科研课题申报模板：9147-一种基于智慧校园的学生精细化智慧管理平台研究

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一种基于智慧校园的学生精细化智慧管理平台研究

教育是基础性的德政工程。在人工智能与互联网技术飞速发展的今天，充分利用大数据、人工智能等新兴技术，融合互联网+思维，以“立德树人”为培养目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人，是教育信息化发展的根本落脚点。新时代的教育信息化事业从CAI逐渐转向为技术支撑教育教学的推动者，并且不断向教师与技术不断融合的方向发展，这就迫切需要革新信息化校园建设与应用的理念与思维，贯彻教育部《教育信息化2.0行动计划》的信息化教育创新发展行动。因此，探究新时代背景下智慧校园学生管理平台建设的价值取向、学生精细化管理的规范标准、智慧校园管理的建设与研究的发展趋势等问题，具有重要的思想指导意义和实践参考价值。

中小学智慧校园管理平台的建设与应用研究综述

智慧校园学生管理平台建设是将学校的物理空间与信息空间相结合，将学习过程场景化，学习方式数字化。使任何教师在任何环境下都能对学生进行有效的管理，学生的管理信息在校园的任何地方都能有效的获取。目前，人工智能和互联网技术高速发展，网络在校园泛在，校园环境高度感知，海量网络信息，学生德育信息智能化分析，教学管理应用全面智能化为主要特征的智能化管理校园，其建设样态与应用发展，如何建设和应用智慧校园管理学生等成了学校必须要考虑的问题。

关于智慧校园精细化学生管理平台的建设与应用研究，现有的研究主要集中在总体框架建设和基础设施建设两个方面。王燕基于智慧校园内涵特征与关键技术，以应用需求为导向设计了五层次智慧校园总体框架模型；蒋东兴等基于人工智能大数据理念，构建了智慧校园的概念模型与技术架构模型[2]；徐青山等将智慧校园基本内涵与系统科学结合，面向北京航空大学构建并实现智慧校园顶层设计[3]；陈光海等在系统梳理智慧校园建设的思路和客观分析“互联网+智慧校园”的教学资源服务能力的基础上，设计开发了“互联网+智慧校园教学资源”统一呈现平台、统一开发平台和大数据分布式中心[4]。应用是智慧校园的智慧呈现，现有关于智慧校园应用的研究主要集中在教学资源供给、校园服务升级与校园管理转型三个方面。教学资源是智慧校园的重要功能单位。朱鸿鹏基于智慧校园环境，依托开放式网络平台，通过数字化方式智能地为学生提供具有针对性和选择性的个性化学习资源库，从而转变传统教学资源供给方式[5]。于长虹基于智慧学习环境，借助信息化技术手段创新以校园生活服务、校园安全服务、运维保障服务和虚拟校园等为主要服务单元的校园公共服务体系[6]。此外，智慧校园也可作为一种管理工具，如于长虹基于智慧校园智慧服务与运维平台实现了对教学、科研、办公等系统全方位管理[7]。综合现有的研究发现，尽管关于智慧校园学生精细化管理平台的建设与应用研究在不断丰富与完善，但仍存在建设不规范、运用成效不显著、实践成果不落地等问题。另外，多数研究是从不同的角度或不同层面对智慧校园管理平台的建设经验进行总结归纳，但真正系统全面展现新时代智慧校园管理平台建设与应用的研究较少。

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通过对智慧校园建设与应用的相关文献进行研究以及对已发布的智慧校园学生精细化管理平台建设规范标准进行内容分析，我们可以发现，智慧校园学生精细化管理平台建设呈现出新的价值取向。

(一)智慧校园建设新取向

1.落实立德树人根本任务

党的十九大报告中指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[8]。立德树人是中国特色社会主义教育事业发展的核心关键，也是智慧校园建设的新取向。新时代背景下，智慧校园建设的取向从关注学生能力培养到重视学生核心素养与关键能力等。全面落实立德树人根本任务，就需要借助新兴信息技术，营造智能化的育人环境，从而进一步达成智慧校园建设的目标要求。

2.推进核心素养与关键能力培养

推进学生核心素养与关键能力培养不仅是智慧校园建设与应用的立足点，也是显现智慧校园建设与应用成效的重要标志。智慧校园建设不应再局限于基础设施的建设、虚实融合的空间构建、优质的数字资源开发与信息技术的多维应用，更多转向推进学生核心素养与关键能力的培养。在智慧校园环境下，学生管理应重视智慧校园建设对教育教学改革的支撑与服务作用，聚焦学生管理过程中的难点问题与核心问题，以创新学生管理理念，变革学生管理方式，优化学生管理模式，从而帮助培养责任担当意识。同时，有利于学生提质减负，加强学生自我管理能力的培养。

总之,当前的智慧校园平台研究主要集中在教育教学的实践与应用上,对学生在校行为的平台建设和应用研究比较少.因此,本课题的研究集中在学生在校行为管理上从方向上是可行的。

1.建设孝感一中智慧校园学生精细化管理系统

2.系统建设结束后，开展应用研究。

3.收集利用平台进行学生精细化管理的宝贵经验。

4.建立学生德育评价系统，实现学生通过平台自助管理

本课题拟突破的重点难点问题、主要创新点

1.研究的重、难点

规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤

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