自然界的水循环导学案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
3.1 自然界的水循环 导学案
[学习目标] 1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。 一、相互联系的水体 1．从形态上看
(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。
(2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。 2．从空间分布上看
(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。 (2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。 (3)陆地水：包括⑩________、?________、沼泽水、土壤
水、?________、?________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。
3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。 二、水循环的过程和意义
1．概念：指自然界的水在?______、?________、?________、?________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 环节：
2．水循环的类型
(1)海陆间循环：发生在?____________之间，使陆地水得到?______、?______，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。
(3)海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。
3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。 4．水循环的意义
(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。 (2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。
(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。 我的疑惑
探究点一 相互联系的水体
1．河流奔流不息，其水源补给可能涉及哪几种水体？ 补给类型 补给季节 主要影响主要分布径流量的季节变化（以我国因素 地区 为例） 雨水补给 季节性积 雪融水补给 永久性积 雪和冰川融水补给 湖泊水补 给 地下水补 给 2．水体之间是相互补给的，井水与河水到底有什么关系呢？那井水会不会“犯”河水呢？
【考例探究1】 读图，回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给 A________，B________，C________，D________。
(2)若图A中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关系的是_______河的______游河段。
探究点二 水循环的过程和意义
探究材料 面对滔滔黄河水，李白曾叹：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”但若果真水不复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎样更新的呢？
1．结合水循环示意图，分别写出各数字代表的水循环环节的名称。 2．水循环有什么意义？
自然界的水循环导学案
