《思想道德修养与法律基础》
【2015.12版】大一第一学期期末整理
蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题
绪论
1、 社会主义核心价值体系 的科学内涵。
社会主义核心价值体系的基本内容：
马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的 灵魂、理论基础），
中国特色社会主义共同理想 （是社会主义核心价值体系的 主题）， 以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神 （精髓）， 社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的 基础）。 2、 社会主义核心价值观：
（1） 积极培育和践行社会主义核心价值观，是提高思想道德素质和法律素质的根本途径。
（2） 社会主义核心价值观 是社会主义核心价值体系的 内核，体现着社会主义核心价值体系的 根本性质和根本特征 （3） 主要内容：
富强、民主、文明、和谐一一国家层面的价值追求； 自由、平等、公正、法治 社会层面的价值追求； 爱国、敬业、诚信、友善 公民层面的价值追求。 （4） 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义：
① 实现中华民族伟大复兴的中国梦的支撑； ② 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力； ③ 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。 第一章
1、 理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、
人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、 * ★理想的特征：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大物质力量，就在于它不仅具有 3、 理想的类型：（选择题）
从性质上分：科学理想、非科学理想 从层次上分：崇高理想、一般理想
从时序上分：长远理想、近期理想 从对象上分：个人理想、社会理想
从内容上分：生活理想（核心）、职业理想、道德理想、社会理想
4、 信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精 神状态。 5、 信念的特点：
稳定性（也有可变性，随客观实际的变化而不断调整。）
执着性 多样性
层次性（高层次的信念具有最大的统摄力，从而决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层 次的信念。高层次的信念便是信仰，信仰是 信念中最高的表现形式。）
亲和性
6信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热 崇拜；另一种是在社
会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。 Eg:马克思主义 7、 * ★理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：
（1） 理想与信念的作用：①、指引人生的目标。 ② 、提供人生的前进动力。 ③ 、提高人生的精神境界。
（2） 理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。
② 、指引大学生走什么路。 ③ 、激励大学生为什么学
8、 如何正确立志？
① 、立志当高远。 ② 、立志做大事。 ③ 、立志须躬行。
9、 认清实现理想的 长期性、艰巨性和曲折性 理想的实现是一个过程（论述题）
A. 之所以是一个过程，原因在于理想与现实的差别。这一过程时间的长短与理想的目标高低直接相关。理想实现过程的长短、艰巨与否还取决于主、 客观诸多方面的因素。对待个人理想、社会理想的实现过程人们应该有正确的认识和充分的思想准备。
B. 社会主义运动发历史进程，充分印证了社会理想实现的道路是长期的、艰巨的和曲折的。事例： 《共产党宣言》发表到苏联建国用了 70年；东欧 剧变苏联解体使世界的社会主义运动遭受重大挫折。 10、 * ★如何在实践中化理想为现实？
有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追 求，使
现实性，而且具有预见性。
（一）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础（认识） 理想与现实之间是对立统一的关系： 对立（区别）：
理想不等于现实；现实也不等于理想。理想是“应然”的；现实是“实然”的。 统一（联系）：
理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。
一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。
另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。 在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 （二） 坚定的信念是实现理想的重要条件（意志）
（三） 勇于实践、艰苦奋斗，是实现理想的根本途径（行为） 11、 对于理想与现实关系的错误认识，为什么会陷入这样的误区 。两种错误认识，有一种认识偏向，是用 理想来否定现实。还有一种认识偏向，是 用现实来否定理想。之所以会出现这些认识误区，从 思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。①、理想与现实存在 对立的一 面，理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。②、理想与现实又是 统一的。一方面，现实中 包含着理想的因素。另一方面，理想 中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。
12、 *★如何认识个人理想与社会理想的关系？ （学习思考T2）
强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要 摆正个人理想与社会理想的关系。社会理想是个人理想的凝聚和升华，代
表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活 生生的实践中。当社会理想与个人理想有矛盾冲突时，个人理想要服从于全社会的共同理想。 13、 如何树立科学的理想信念？
① 确立马克思主义的科学信仰
② 树立中国特色社会主义的共同理想 ③ 坚持个人理想与社会需要相结合
14、 为什么要确立马克思主义的科学信仰？ （曾考过）
① 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
② 马克思主义具有科学性、革命性、崇高性、实践性和与时俱进的特点。 1） 马克思主义是科学的又是崇高的
科学性：马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、 观点和方法； 崇高性：马克思主义真正反映和代表人民群众的根本利益和要求，并成为工人阶级和广大人民群众获得自身解放的强大思想武器； 2） 马克思主义具有持久的生命力
马克思的持久生命力来源于马克思本身的科学性、革命性和崇高性； 还来源于马克思主义本身所具有的与时俱进的特点；
3） 马克思主义以改造世界为己任
在马克思主义的指导下，无产阶级谋求解放的斗争汹涌澎湃，社会主义由空想变成科学，由科学理论变为社会实践。
第二章
〔、★ ★民族精神的基本内容： 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
2、 爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的 归属感、认同感、尊严感与荣誉感 的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也 3、 *★爱国主义的基本要求：
① 、爱祖国的大好河山。 ② 、爱自己的骨肉同胞。 ③ 、爱祖国的灿烂文化。 4、 *★爱国主义的时代价值。（为什么）
① 、维护祖国统一和民族团结的 纽带。 ② 、实现中华民族 伟大复兴的动力。 ③ 、实现人生价值的力量源泉。 5、 *★如何做一个忠诚的爱国者？（怎么做）
① 、推进祖国统一。 ② 、促进民族团结。 ③ 、增强国家安全意识。 第三章
1、 世界观的含义：世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的
总体看法和根本观点。
社会关系的总和
2、 马克思对人的本质的科学解释：人的本质不是个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切 3、 人生观主要是通过人身目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的是人生观的核心。 4、 人生观要回答的问题：
① 、人生目的，回答人为什么活着； ② 、人生态度，表明人应当 怎样对待生活； ③ 、人生价值，判别什么样的人生才有意义
是民族精神的核心。
5、 人生目的的作用：
① 、人生目的决定 人生道路。 ② 、人生目的决定人生态度； ③ 、人生目的决定人生价值标准。 6 ★★人生态度与人生观的关系：（学习思考T2）
一是，人生态度是人生观的重要内容。二是，人生态度是人生观的表现和反映。 ［、★ ★如何端正人生态度：（学习思考T2）
① 、人生须认真。②、人生当务实。③、人生应乐观。④、人生要进取。
8、 错误的人生观：①、拜金主义人生观；②、享乐主义人生观；③、个人主义人生观 9、 人生价值包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对 人生的社会价值：个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生价值的标准是 10、 ★★人生的自我价值和社会价值的关系。
人生的自我价值和社会价值，既相互区别又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的
自身物质和精神需要的满足程度。 个体对社会和他人所做的贡献。 矛盾统一体。
① 、一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的 必要条件，人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的 前提。 ② 、另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的 基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 11、 人生价值的评价标准。【辨析题-曾考过】
① 、人的社会性决定了人生的社会价值 是人生价值的最基本内容。
② 、★★人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 ③ 、劳动以及通过劳动对社会和他人做出的 贡献，是社会平均一个人的人生价值的 普遍标准。 12、 要掌握恰当的评价方法，要做到以下四个坚持：
① 、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 ② 、坚持物质贡献与精神贡献相统一。 ③ 、坚持完善自身与贡献社会相统一。 13、 ★★人生价值实现的条件。
① 、实现人生价值要 从社会客观条件出发。 ② 、实现人生价值要从个体自身出发；
③ 、不断增强实现人生价值的能力和本领。
14、 在实践中创造有价值的人生：①、走与人民群众相结合的道路。②、走与社会实践相结合的道路。 15、 *★简述自我价值与社会价值的关系：（学习思考T3-曾考过）
两者即相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 【回答人生价值评价的三点标准…】 第四章
〔、★ ★道德的起源：
① 、社会关系的形成是道德赖以产生的 客观条件。
② 、人类自我意识的形成与发展 是道德产生的主观条件。
③ 、道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的，劳动创造了人和人类社会， 劳动是人类道德起源的第一个历史前提。 2、 *★道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 3、 *★道德的主要功能：认识功能、规范功能和调节功能。
① 、道德的认识功能是指道德反映社会关系特别是反映社会经济关系 的功效与能力。
② 、道德的规范功能是指在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成。
③ 、道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。（更重要）（道德评价是道 德调节的主要形式）
4、 * ★道德的社会作用：
① 道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量； ② 道德对其他社会意识形态的存在有着重大影响； ③ 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；
④ 道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力； ⑤ 在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。 道德发挥作用的性质与社会发展的不同历史阶段相联系，有道德所反映的 经济基础、代表的阶级利益 所决定。 只有反映先进生产力发展要求和进步阶级利益 的道德，才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用。 5、 * ★中华传统美德的当代价值：
① 、社会主义现代化建设的需要。 ② 、加强社会主义道德建设的需要。 ③ 、大学生成长成才的需要。
6（少考）中华民族优良道德传统的主要内容：
① 、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神。 ② 、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。 ③ 、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。 ④ 、倡导言行一致，强调恪守诚信。 ⑤ 、追求精神境界，重视道德需要。 ⑥ 、强调道德修养，塑造理想人格。
7、*★（学习思考T3）着眼“四个全面”战略布局加强道德建设：
（1） 全面建成小康社会，需要切实加强道德建设。
全民族道德素质的提高，是全面建成小康社会的重要内容和标志。加强全社会的思想道德建设，激发人们崇德向善的正能量，弓I导人们向往 和追求讲道
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