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谈谈如何有效开展幼儿音乐游戏教学活动
作者：顾晶
来源：《南北桥》2024年第16期
【摘 要】音乐游戏作为幼儿教师在教学中采取的主要形式之一，在音乐中进行游戏，有利于促进幼儿身心健康发展，有利于培养幼儿良好的个性品质，有利于提高幼儿的审美能力。 【关键词】幼儿音乐教学 音乐游戏 游戏教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2024.16.190
在音乐游戏中，幼儿听听、唱唱、跳跳、玩玩，增强了对音乐的兴趣，培养了音乐节奏感，增进了唱歌的技能，提高了对音乐的辨别能力和感受能力，促进了动作的协调发展，还发展了想象力，创造力，主动性和积极性并且培养了积极愉快的情绪和良好的个性品质，因此音乐游戏是促进幼儿全面发展的有效手段。那么，如何组织音乐游戏呢？ 一、音乐游戏对幼儿各方面发展的作用
《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育工作必须“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”幼儿音乐教育活动目标是培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。第一，音乐游戏能促进幼儿的心理发展。游戏对幼儿是一种需要。热爱音乐是儿童的天性。游戏是推动幼儿心理发展的动力之一，音乐游戏具有游戏的诸多特性，是促进幼儿心理发展的重要形式之一。第二，音乐游戏有利于培养幼儿的创造力。在音乐游戏中，幼儿必须认真听辨音乐的节奏、旋律、速度和音色，必须熟悉游戏的内容和规则，必须调节自己的动作以符合游戏的要求。因此，音乐游戏能调动和发展幼儿的听觉、视觉、触觉及运动觉，提高幼儿的注意力、记忆力，发展他们的思维和语言，培养创造能力。第三，音乐游戏能培养幼儿良好的品质。儿童对音乐的理解，往往是从对音乐作品的情绪体验开始的。优秀的音乐作品，旋律优美，内涵丰富，积极向上，有利于培养幼儿美好的思想情感。幼儿在音乐游戏中，有丰富的美与丑、善与恶的情绪体验，情感能受到深刻的感染，这对形成幼儿优良的道德品质和个性特征，陶冶高尚的情操都是很重要的。
二、在音乐游戏教学中渗透必要的音乐知识
在音乐游戏教学中要对幼儿进行必要的音乐知识渗透，通过音乐游戏教学丰富了幼儿对声音的听觉印象，提高了幼儿听觉的敏感性和对声音高低、长短、强弱、音色等基本特征的分辨能力，比如根据歌曲内容，可以培养幼儿对音乐节奏把握的能力；训练幼儿听辨声音的强弱；训练幼儿对音乐记忆能力、动作合拍并及时换动作的能力等等。例如有这样一首儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》，这首歌曲可以在唱的时候，两手有节奏地拍拍相应的身体部位，熟练以后还可以越唱越快；或者在“脚”字上不唱出声来，并伴随拍脚或踏脚的动作，以训练幼儿音准能
谈谈如何有效开展幼儿音乐游戏教学活动
