《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿
一、教材分析：
本节课是必修二第三章第三节，它是对第一节内容的深化和拓展，与第二节《以种植业为主的农业地域类型》是并列关系。对于本节课，课标的要求有两条：
1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。
为了更好地完成课标要求，确定了本节课的教学重点和难点如下： 教学重点：
1． 理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。 2． 利用图表资料分析农业区位因素的能力。
教学难点：阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业与西欧乳畜业的区位条件的比较。 为了突出重点突破难点，确定了本节课的三维教学目标如下：
知识与技能目标
1．用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点，
2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 过程与方法 1．通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2．把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。 情感态度与价值观
认识到自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。而人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看待问题。
为了完成教学目标，采取多媒体辅助教学法，对比法，采用案例分析等教学方法，学生采取自主学习法，合作学习法。 教具准备：
多媒体课件、相关资料和地图
二.教学思路：
1、由于学生通过必修1的学习，已经有一定区位分析能力，所以，在教学过程中，首先利用课本案例及活动题，结合一些补充资料、图表等，让学生通过独立思考、讨论等方式分析大牧场放牧业的区位条件。
2、在归纳出大牧场放牧业的区位条件之后，再向学生提出“阿根廷的大牧场放牧业如何扩大生产？”的问题，以培养学生的可持续发展的思想
3、在阿根廷大牧场放牧业的基础上，通过基本相同的思路，以西欧为例分析乳畜业。 4、最后，归纳总结对比大牧场放牧业和乳畜业的基本概况。
5、拓展深化：⑴我国内蒙古、新疆等地能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？ ⑵我国北京、上海等大城市发展乳畜业的区位因素是什么？
三.教学过程
包括新课导入、新课学习、课堂小结、当堂检测、课后作业五个环节。 【 新课导入】 采取视频短片导入：（播放录像）阿根廷的潘帕斯草原
【新课学习 】 提出问题，进行新课学习 请大家阅读案例4自主学习完成，以下三个问题。
问题: 1、为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢?
2、大牧场放牧业有什么特点？
3、大牧场放牧业形成的区位条件是什么？
板书：1、分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。
2、特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。
3、区位条件：①气候温暖、草类茂盛； ②地广人稀、土地租金低； ③距海港近、水陆交通便利。
投影图3.15和图3.16，完成活动题前两个问题
提问过渡：阿根廷的大牧场放牧业可以获得什么产品呢？（牛肉及其制品）
那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么产品呢？（牛奶为主）——承上启下 下面我们就来学习乳畜业。 板书：二、乳畜业
讲述：按照分析大牧场放牧业的思路，按照预先分好的小组，合作讨论，完成下面的问题，学习乳
畜业提问题：1.乳畜业产品的种类有哪些？（牛奶及其制品） 2.乳畜业主要分布在哪些地区呢？ 板书：1、产品种类 2、主要分布地区
3.根据图3.19,3.20完成P52活动1和2。
4.列表比较西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。 气候 草场 生产对象 交通 市场 西欧乳畜业 潘帕斯草原大牧场放牧业
板书：3、区位条件：气候温凉、潮湿、适宜多汁牧草生长；城市化水平高，经济发达，市场需求量大
4、主要特点：商品率高、机械化程度高、集约化程度高、多分布在大城市周围。 德育渗透：
提问：乳牛能不能分布在城市河流上游？（不能） 从答案中引出城市环境问题。
问题拓展：⑴我国内蒙古、新疆等地能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？ ⑵我国北京、上海等大城市发展乳畜业的区位因素是什么？ 【课堂小结】 【课后作业】：
（问题探究）到超市作一个有关奶制品的调查，分别找到奶酪、黄油等奶制品，普通袋装牛奶的包装袋，阅读保质期、产地等信息，试比较市场上常见的奶制品、袋装鲜奶的产地分布是否与你所学的知识一致。超市里有没有来自很远地方生产的奶制品？如果有，说明了什么因素对乳畜业市场区位的影响越来越明显了？写一篇小文章作为成果展示。 【教学反思】
温带海洋性气候 多汁牧草 奶牛 肉牛 城市交通 接近市场 远洋航行 远离市场 温带大陆性气候 草场质量好
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人教版地理必修二3.3以畜牧业为主的农业地域类型说课稿
