4.3信息的发布与交流教案
一、教学目标 （一）知识与技能
1. 了解信息发布的方式，能评价各种信息发布的效果。 2. 了解信息交流的方式，根据需要选择恰当的方式与他人交流信息，掌握信息交流的方法。
3. 掌握使用网络进行信息发布方法，并能够合乎规范地发布信息，表达思想。 （二）过程与方法
根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验网络信息交流的过程，掌握信息交流的方法。 （三）情感态度与价值观
增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
二、学情分析
在本节的学习之前，学生仅在信息获取部分学习了网页浏览和网页搜索的内容，因此本节内容对于大多数学生而言是陌生的。但同时也要注意到，有一小部分学生对网络的使用已经很熟练，教材中网络信息交流的内容对他们而言已经能够熟练掌握。在班级学生差异巨大的情况之下，必须要做的二者兼顾。基本想法是在适当讲授的同时根据学生的实际情况进行分组学习，在每组分别选一名基础较好的学生
做组长，负责在学生实践时进行指导，做到互学共进。 由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
三、内容分析 （一）教材分析
本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作的基础上，进一步提高学生综合运用所学知识和技能，把信息集成的作品发布和交流。前一部分是生活中信息发布和交流的方法，这部分内容是学生日常生活中耳闻目睹的，可以一带而过。第二部分是网络信息的发布，教材中指出了几种网络上常见的信息发布方式，即会议演示发布、电子邮件发布、基于网络的在线交流（如QQ）和网站发布。 （二）重难点分析
1.教学重点
（1）掌握通过网络进行信息发布及通过网络进行交流获取有用信息的方法。
（2）增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
2.教学难点
（1）掌握将信息在局域网和因特网进行发布的方法。 （2）掌握利用网络进行有效交流的方法。 四、教学方法
本节课采用讲授法、讨论法与演示法相结合的方法。 五、教学过程 （一）回顾导入
回顾第二章课程内容，信息的三大主要来源：信息来源于媒体，信息来源于他人，信息来源于事物本身。引入可以利用媒体进行发布信息。
（二）信息发布的方式
请学生列举身边常见的媒体，并引导学生讨论分类，根据感知方式的不同可将媒体分为三大类：视觉型媒体、听觉型媒体、视听型媒体。由此可将信息发布的方式可以分：
所用媒体类型 示例 报纸、杂视觉 志、书籍 重复看，其思索余地较大，可自由支配地点和时间。 接收者既不能控制播音员的速度，也不能要求播音听觉 广播 员重复播放，还必须在声音所及的范围内听。 视觉冲击强列，听觉处于辅助地位，而视觉所见的视觉和听电影、电觉 是一瞬即逝的图像，往往感性认识多，理性认识则是一视、网络 个有待上升的过程，接受者使用时受到一定条件的限制。 接收者可决定自己的速度、想停就停，不懂之处可特 点
高中信息技术必修教案-4.3 信息的发布与交流2-粤教版
