考研英语现阶段复习要点和技巧

考研英语现阶段复习要点和技巧

考研英语现阶段复习重点和方法 1.英语基础的回顾与提高。

很多同学在复习考研英语时，总会割裂英语应试准备和平时英语学习的关系，认为准备考试就一定要重打锣鼓另开张，从头学起。其实，对于绝大多数已经完成大学英语四个学期的学习，英语阅读和写作能力有一定基础的同学来说，准备考研英语完全可以从自己大一大二学过的英文教材着手。所谓 “温故而知新”，在回顾大学英语课程教材的时候，即使我们做不到“知新”，预热的效果也能达到。当然，看教材也有窍门，从头到尾，一字不落的通读不一定有很好的效果。建议大家重点的看主要的课文和课文后的单词。有些练习也可以做做，不要太在意准确率，主要是熟悉下英语行文的方式和文章的篇章结构。对于自我感觉英语水平不错的同学，回顾大学英语课本的工作可以少占用点时间，而把时间和精力多投入到广泛阅读中去。至于阅读的素材，《新概念英语》的第四册;英文网站上的新闻(雅虎英文网站上的就挺全);《英语学习》《英语世界》《新东方英语》等刊物，都是不错的选择。如果有同学感觉自己英语水平确实不赖，考研英语的目标在80分以上，那么也可以适当地看点英语原版的小说，来扩充自己的阅读量。

2.单词的积累与记忆。

背单词，可能是每个同学在准备一个英语考试的时候都会遇到的问题。很多同学甚至已经把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。当然，套用一句名言“一千个英语学习者就有一千种背单词的方法”，仅仅在新东方的课堂上，老师传授的方法就包括联想法，词根词缀法，谐音法，象形法，等林林总总不下数十种。那么针对考研英语的单词，我们需要特别注意些什么问题呢?第一，背单词的方法有千种，而最根本的就一条：重复。所以，我们一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。第二，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。

3.真题的练习与分析。

准备考研英语的同学都知道英语历年真题的重要性。在现阶段，真题的复习和准备是否就要启动呢?笔者认为，这要视具体情况而定。对于部分动手较早，

复习进度较快的同学，练习真题并分析出题思路已经是水到渠成的事情了;而如果你现在才刚刚入手准备考研的英语部分，不妨先把真题放一放，等到回顾了基础知识并且单词也背的差不多的时候，再来看真题，这时候的效果应该是更好一些。至于模拟题，不管你目前复习的进度如何，都是没有必要练的。如果有同学觉得自己实在在英语复习方面空闲太多的精力和时间，那么就把过剩的学习热情发泄到广泛阅读英语文章上吧。

考研英语首轮复习的指南 首轮： 4月-6月攻克词汇。可通过如下两种途径攻克词汇：一是词汇书，推荐俞敏洪《考研词汇词根+联想记忆法》(群言出版社);二是真题，即1994-20xx历年真题。

次轮：7月-11月精研真题。首轮复习中已经做过一次真题，现在将做过的题目逐一分析。如阅读理解部分，把每篇文章都亲自翻译一遍，再根据答案疑问查找错误，精读每一篇文章。

尾轮：12月-1月适当模考。最后的两个月时间进行3次模考，在与正式考试相同时间内，完成一套命题方向、考点、难度与真题类似的试题，提高应试水平，在模考中找到考试的感觉。

首轮复习以3个月为宜，目标是夯实基础，重点攻克长难句。 精背、泛背各一次，清除词汇障碍

第一遍是对单词的音形义进行精确地掌握。对于核心词汇，不仅要掌握其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。第二遍是大批量高速度地背诵。经过第一遍记忆之后，对绝大多数单词都有所了解，这个时候可以一页一页地看，遮住中文释义看英文，做到看到单词，立即反应出它的常用中文意思。在这里推荐俞敏洪《考研词汇词根+联想记忆法》(群言出版社)这本书，它里面收集了考研常用的词根，再配合联想记忆法，属于比较专业的考研词汇参考书目。

做历届真题，掌握长难句理解方法

考研英语几大题型里，阅读、翻译、词汇都包含大量的长难句，是困扰考生的难点，这一关跟词汇一样必须攻克。考生可以准备好1994年到20xx年历年考试真题，平均一周做一套，按照考试时间做，测试一下自己目前的真实水平，同时找出弱项。此过程中肯定会遇到很多长难句，会有读不懂的情况，这时候看看读不懂的句子里是否有不认识的单词，再对照译文看自己的理解与正确中文意思的差别，找出错误的原因：究竟是单词不认识，还是句子结构不理解。最后按照正确的意思重新理解一遍。

考研英语难易程度近两年不会出现明显变化，还是按部就班出题。在这里王老师提醒大家：要注意考研英语复习应以教育部考试中心公布的《英语大纲》、《大纲分析》、《大纲解析》及近年考研真题为根本，考生选择辅导班要着重看这些方面，切勿盲目练习模拟题或轻信押题，关键是扎扎实实提高英语实力，以不变应万变。

考研英语冲刺的能力考查 考研英语改革经历四个阶段

在这28年当中，考研英语试题的内容效度和题型结构设计及其信度这几项重要的指标的变化大致上可分为以下四个阶段。前15年，即至上世纪90年代末期，这一阶段的考研英语试题与这一时期的英语教育一样，基本上没有可供参照的常模和可作相关鉴别的尺度。这种现象导致试题的难度难以稳定，录取分数线年年有变，题型也常出现随意性的变化，直接的结果表现为总体的研究生英语教育水平与专业教育水准相距甚远，从而制约了研究生科研能力的提升和创新潜力的培养。 1998年至2001年，追随四、六级考试阶段。在这一阶段的早期，全国大学英语四、六级考试委员会进一步完善了大学英语四、六级考试的命题、预测、IRT等值处理、试题分析等统计测量的数学模型，设计了作文评分的调整机制以尽可能地制约作文阅卷的人工误差、级点分的统计求值方法和成绩的`正态化处理等一整套较为完善的个体和单位总体成绩报道系统，从而保证了试题的信度和效度以及成绩报道的科学性、一致性和全方位可比性。

与之相配套，1997年的大学英语四、六级考试改革，增加了复合听写

(Compound Dictation)、简略回答(Short Answer Questions)、翻译(Translation)和完形填空(Cloze)“四种新题型”。这四年间的考研英语试题虽然没有引入复合听写和简略回答，但整套试题的题型设计却完整地从四、六级考试借鉴而来，难度与六级考试相当，连Structureand Vocabulary这样的试题名称也只是将两个平等关系的名词对调了一下前后的位置而已。

2002年至2004年，四、六级与雅思结合体阶段。这一时期，教育部主导的全国大学英语改革工程正式启动并确定了大学英语四、六级考试的改革方案和实施时间，美国教育考试服务中心(ETS)公布了托福考试彻底改革的方案和2004年年底为旧的托福考试退出的时限。大学英语新四、六级考试正式推出的时间和新托福原定推出的时间基本吻合。这一吻合促使考研英语试题在这一阶段处于典型的调整期。

因此，考研英语试题在新四、六级考试和托福考试彻底改革的推动下，借鉴了雅思的题型设计思路，在参考四、六级考试题型的基础上，融合两者形成了2002年至2004年三年间兼具四、六级考试改革过渡期试题特征与雅思考试特征的考研英语试题。这一阶段客观上为从20xx年开始的考研英语试题稳定期作了为期