管理学原理复习重点提纲
第一章、管理学概述
一、管理的过程（四个） 1、计划工作（目标、方案）
2、组织工作（分工、协调、部门） 3、领导工作（指导、奖惩、指挥）
4、控制工作（标准、检查或考核、纠偏）
二、管理人员与作业人员的区别
从本质上说，管理者需要为别人所做的工作负责即承担后果；作业者只需要为自己所做的工作负责即承担后果。（此答案为老师口述内容，详情参阅各自课堂笔记！）
三、管理者的技能
1、概念技能（抽象逻辑思维）
2、人际技能（对各层管理者都很重要） 3、技术技能
四、管理者的分类或管理者的角色（三大类十种） 1、人际方面的角色（头面人物、领导者、联络者） 2、信息传递方面的角色（监听者、传播者、发言者）
3、决策制定方面的角色（企业者、纠纷调解者、资源分配者、谈判者）
五、管理的科学性与艺术性
管理的科学性——客观规律性，反对经验论 管理的艺术性——实践性，反对模式论 管理是科学性和艺术性的统一。
管理的科学性是指：管理反映了管理活动自身的特点和客观规律性。 管理的艺术性是指：管理者在管理实践活动中对管理原理运用的灵活性和对管理方式和方式选择的技巧性。
第二章、管理理论的演进
一、古典理论： 科学管理——泰勒
一般管理理论——法约尔 行政管理理论——韦伯 1、科学管理——泰勒 泰勒制的内容：
泰勒的管理思想和理论，总的概括起来有以下三个观点： A、科学管理的根本目的是谋求最高工作效率
B、达到最高工作效率的重要手段是科学的管理方法 C、实施科学管理要求精神上的彻底变革
根据以上观点，泰勒提出以下六个管理制度：
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A、最佳动作原理
B、合理的日工作量或恰当的工作定额原理 C、第一流工人制 D、刺激性付酬制度
E、职能管理原理或职能工长制 F、例外原理
对泰勒制的评价： 贡献：
A、泰勒制提出科学操作代替传统的个人经验
B、科学的管理方法和科学操作程序使生产效率极大地提高 C、管理职能与执行的分离 局限性：
A、泰勒把人看成是纯粹的经济人
B、泰勒制是资本家最大限度压榨工人血汗的手段 C、泰勒强调科学管理会产生劳资双方的精神变革
PS：科学管理原理的四个实验（具体内容见PPT）
A、动作时间研究 B、搬运生铁的试验 C、铁锹的试验 D、金属切削试验
2、一般管理理论——法约尔 管理的十四项一般原则： 法约尔认为，管理的成功不完全取决于个人的管理能力，更重要的是管理者要能灵活地贯彻管理的14条原则： (1)劳动分工 (2)责权对等。 (3)纪律严明。 (4)统一指挥。 (5)统一领导。
(6)个别利益服从整体利益。 (7)合理的报酬
(8)适当的集权与分权。 (9)等级链（常考） (10)秩序。 (11)公平。
(12) 人员稳定。 (13) 首创性。 (14) 团结精神。 管理的五项职能：
A、计划：计划就是探索未来和制定行动方案。
B、组织：组织就是建立企业的物质和社会的双重结构。 C、指挥：指挥就是使其人员发挥作用。
D、协调：协调就是连接、联合、调和所有的活动和力量。
E、控制：控制就是注意一切是否按已制定的规章和下达的命令进行。
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对法约尔组织管理理论的评价： 贡献：
A、具有较强的系统性和理论性，提出了一套科学的理论构架。 B、提出十四项原则，对管理人员有极大的帮助。 局限：
十四项原则缺乏弹性。 3、行政管理理论——韦伯
韦伯行政组织理论的核心内容有： 权威的基础
韦伯认为，任何组织都必须以某种形式的权力作为基础，没有某种形式的权力，任何组织都不能达到自己的目标。
人类社会存在三种为社会所接受的权力： A、传统权力：传统惯例或世袭得来 B、超凡权力：来源于别人的崇拜与追随 C、法定权利：理性——法律规定的权力 韦伯认为，只有法定权力才能作为行政组织体系的基础，其最根本的特征在于它提供了慎重的公正，原因在于：
A、管理的连续性使管理活动必须有秩序的进行 B、以“能”为本的择人方式提供了理性基础 C、领导者的权力并非无限，应受到约束
韦伯的行政组织理论的实质在于以科学确定的“法定”的制度规范为组织协作行为的基本约束机制。
PS：韦伯的行政组织理论的特点以及对它的评价，由于老师PPT翻得过快且PDF上没有相关内容，故请大家自己解决。 三种理论的共同特征：（上课没讲过，但PDF上涉及）
A、都把组织中的人当作机器来看待，忽视人的因素和及人的需要、行为，被称为“无人的组织”；
B、没有看到组织与外部的联系，关注的只是组织内部的问题，因此是一个“封闭系统”的管
理。
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大一管理学原理 复习重点提纲
