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放映我的演示文稿”教学设计
教学内容：《小学信息技术》义务教育教科书五年级上册（山东教育出版社），第6节放映我的演示文稿第一课时：设置幻灯片的切换方式，教材69～71页上的内容。 教学目标： （一）知识与技能
1．学会设置幻灯片切换方式的操作方法。
2．通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。 （二）过程与方法
通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。 （三）情感态度与价值观
1．通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。
2．在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点：设置幻灯片切换方式的基本操作。
教学难点：根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
教学准备：网络教室控制软件、投影仪、教学评价表、学生作品、教师的示例作品，老师的视频资料，学生的练习作业等。 教学程序： 教学内容和教师活动
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学生活动 设计意图 一、新课导入
1.老师谈话，介绍自己。
2.播放视频资料──关于老师的介绍，请大家欣赏；提醒学生仔细观察每一个细节，看看影片中的画面是怎样出现的？
3.说一说：电影中的画面出现的方式一样吗？把你刚才观察到的，想一想、说一说，好吗？
4.向学生展示老师自己制作的设置了切换效果的幻灯片。
5.小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。引入新课。
板书课题：设置幻灯片的切换方式 二、讲授新课
1.设置幻灯片的切换方式：
请大家自学课本69页中间的内容，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？
2.小结及演示：请同学回答操作过程，老师演示操作。（简单介绍一下窗格内容） 3.做一做：
为演示文稿“塞上新五宝”的封面幻灯片设置“盒状展开、中速、鼓掌声”切换方式。
（老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指导）
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4.小结：请一名同学上机演示操作步骤。
老师引出“幻灯片切换”窗口中的“换片方式”选项──按时间播放。
5.小博士：
阅读课本71页中的“小博士”，理解“应用于所有幻灯片”按钮的作用。
6.试试看：
为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻灯片设置你满意的切换方式。
提示：切换效果要与内容统一，要使幻灯片美观大方。 7.小结：展示好的学生作品，并解决制作过程中存在的问题。 8.说说看：通过刚才的操作，你认为在设置幻灯片的切换方式时应考虑哪些方面的因素？ 三、拓展练习
按照你自己的喜好，设置演示文稿“我爱我家”中幻灯片的切换方式。
四、小结及评价 1.出示教学评价表
请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？ ①“我”会设置幻灯片的切换方式吗？（知识星） ②“我”能设置各种不同的切换方式吗？（能力星） ③“我”为演示文稿设置的切换效果美观吗？（智慧星）
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2.就本节课的学习说说自己有什么收获和感想，对老师有什么评价呢？
3.课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步！
教学内容：《小学信息技术》义务教育教科书五年级上册（山东教育出版社），第6节放映我的演示文稿第一课时：设置幻灯片的切换方式，教材69～71页上的内容。 教学目标： （一）知识与技能
1．学会设置幻灯片切换方式的操作方法。
2．通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。 （二）过程与方法
通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。 （三）情感态度与价值观
1．通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。
2．在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点：设置幻灯片切换方式的基本操作。
教学难点：根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。
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教学准备：网络教室控制软件、投影仪、教学评价表、学生作品、教师的示例作品，老师的视频资料，学生的练习作业等。 教学程序： 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入
1.老师谈话，介绍自己。
2.播放视频资料──关于老师的介绍，请大家欣赏；提醒学生仔细观察每一个细节，看看影片中的画面是怎样出现的？
3.说一说：电影中的画面出现的方式一样吗？把你刚才观察到的，想一想、说一说，好吗？
4.向学生展示老师自己制作的设置了切换效果的幻灯片。
5.小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。引入新课。
板书课题：设置幻灯片的切换方式 二、讲授新课
1.设置幻灯片的切换方式：
请大家自学课本69页中间的内容，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？
2.小结及演示：请同学回答操作过程，老师演示操作。（简单介绍一下窗格内容）
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