体育考试过程性考核实施方案
一、 指导思想
为贯彻中共中央、 国务院《关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》（中发 〔2007〕7 号）的精神，落实教育部新课程改革规划提出的“过程性评价与终结性评价相结合” 的评价原则， 我校决定自今年秋季起在全校初中体育考试工作中实行体育过程性考核， 旨在以评价引导、 督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼， 的锻炼习惯，改善学生的身体健康状况，树立终生体育锻炼意识。
养成良好
二、 工作机构与职责 1 、 领导小组：
组长：校长 副组长：
职责：负责领导和管理实施工作 2 、实施小组： 组长： 副组长：
成员：体育组全体人员、各班班主任
3、监察小组：
组长：工会领导
成员：各班班主任、各班家长代表 职责：接受咨询与投诉，查处违规行为
【举报电话：】
三、 过程管理考核评价内容
学生的过程性考核成绩由六方面组成， 即学生体育活动出勤率、 每天一小时保障程度、参与体育活动表现、 学生体质健康水平、 身体素质提高幅度及特长爱好发展水平。
学生每学年过程性考核成绩， 所有数据、 原始记录必须如实保留。 最后一学年的过程性考核成绩确定后， 累加各学年考核成绩， 即为学生初中阶段体育过程性考核的最终成绩， 最终成绩将以一定的比率计入初中毕业升学体育考试成绩之中 见当年中考体育考试方案） 。
（一） 2014 年 8 月 31 日以后新入学的学生，初中学段体育考试过程性考核成绩组成如下：
（具体标准
就读年级 分值比率 考核得分 最终得分
七年级 30% A
八年级 30% B Z=A+B+C
九年级 40% C
（二） 2014 年 9 月 1 日新升入八年级的学生，用过渡性管理办法，其初中学段体育考试过程性考核成绩组成如下：
就读年级 分值比率考核得分 最终得分
八年级 40% A
九年级 60% B
Z=A＋ B
（三） 2014 年 9 月 1 日新升入九年级的学生，用过渡性管理办法，其九年级的过程性考核成绩即为最终过程性考核成绩。
四、 评价时间
1、考勤评价：每学期进行一次评价【见体育课、课间操，课外活动考勤表】
2、考核评价： 每学期进行一次测试考核评价 【见体育考试过程性课堂考核实施方案】
五、 评价办法：
（一） 体育活动出勤率的考核标准（ 10 分）：体育活动包括：早操、课间操、课余
活动及体育课。
在出勤率的记录过程中，除因公请假外，任何形式的缺课、早退行为均视为缺 勤。此项记录由班主任、体育教师及体育委员分别统计。出勤率
=出勤总次数除以应
出勤总次数× 100%
出勤率（ X） 100% 分值（ Z）
99% 至 95%
9
94% 至 90% 89% 至 85%
8
6
85%以下
0
10
（二）每天一小时体育锻炼保障程度（ 20 分）。
中小学生每天体育锻炼 1 小时（含体育课）是国家的规定，既是学生的权力，也 是学生的义务。没有体育课的当天，学校必须安排学生 保障程度 （X） 分值（ Z）
很好 60 分钟以上
20
好 60 至 45
18
一般 45 至 30 15
1 小时锻炼时间。
较差 30 至 15 10
差 15 至 10
5
每天 1 小时体育锻炼保障情况统计、评分由体育委员及各活动小组组长负责， 全班学生民主集中评分。
（三）参与活动的表现（ 20 分）
学生参与体育活动的表现，是指学生在包括参加早锻炼、课间操、体育课、体育竞赛、课余活动等活动中的认知、情感、态度等行为表现。 活动表现 分 值
非常好 20
好 18
一般 15
不够好 12
不好 0
对学生参与活动的情况应每次如实记录， 期末评分由班主任、 体育教师、学生、自我共同评定，分别占 5 分、8 分、5 分、2 分。 （四）学生体质健康水平（ 20 分）
根据学生每年度的《国家学生体质健康标准》 测试成绩折算。此项成绩由体育组、医务室共同组织测试评分。
（五）身体素质提高幅度（ 15 分）
运用发展性评价手段对学生身体素质发展情况进行评价的。 评价以一学年度为期限，将每一学生上学期期初（ 9-10 月份）与下学期期末（ 4-5 月份）的身体素质情况进行对比，根据身体素质提高幅度进行评分。
体育考试过程性考核实施方案
