新修订初中阶段原创精品配套教材
做社会主义事业的建设者和接班人（第
三课时）
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Be a builder and successor of the socialist cause (third class hour)
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
做社会主义事业的建设者和接班人（第三课
时）
教材说明：本教学设计资料适用于初中九年级政治科目 ，主要用途为通过指导思想，让学生学会如何成长与做人，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 复习提问
支配人类社会发展的客观规律是什么？ 人类社会一般要经历哪些社会类型？
（设计此问题的目的：1）复习旧知识；2）引入第三个问题）
（学生回答，教师归纳）
人类社会的发展是受客观规律支配的。根据这一规律，人类社会一般要经历五种社会类型，最后一种是共产主义社会，也就是说，人类社会的归属是共产主义社会。但是，我们青少年对共产主义的认识还非常浅，甚至有些青少年对共产主义一无所知。 （请看投影片1）
邓小平同志曾深刻提出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。 提问；
邓小平同志的话说明了什么？
（设计此问题的目的：1）引导学生对本节课内容产生思考；2）导入新课）
（学生回答，教师归纳） 导入新课
邓小平同志的话使我们深刻认识到，无论是过去还是现在，我们之所以能战胜千难万险取得革命的胜利和建设的成功，就是因为我们有共产主义信念。因此，我们每个人尤其是是青少年应该树立共产主义的伟大思想。 共产主义是人类的最高理想（板书） 共产主义社会是最美好的社会制度（板书） 请阅读教材第165页最后一段
中外历史上，劳动人民一起梦寐以求能实现一种理想的社会。适应劳动人民的愿望，无数志士仁人对未来总是不断提出各种设想，并作出十分生动具体化的描绘。在我国古代，“大同”社会就是具有代表性的理想社会，但这只不过是当时的一种幻想，既没胆实现的物质条件，也不具备实现的思想基础。
通过科学地认识人类社会发展的历史，掌握正确观察社会发展的基本观点，就为树立崇高的社会理想奠定了理论基
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初中九年级政治：做社会主义事业的建设者和接班人(第三课时)教学设计
