低年级动物园课件

低年级动物园课件

低年级动物园课件

综合性较强的系列学习活动中，要多给学生时间理解接受带来的审美感受，使他们的多种能力得到发展。以下小编搜集了关于低年级动物园课件，欢迎查看，希望帮助到大家。

篇一：低年级动物园课件 教学目标：

1.通过欣赏、表现、游戏等形式，感受动物的自然美，培养学生的审美能力、动手能力和表演才能，使学生大胆绘画，敢于创新。

2.通过感受动物的美和可爱，培养学生保护动物从我做起和环保意识,激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。

教学重点：

了解各种动物的造型特点。 教学难点：

能够很逼真的表现各种动物的特征。 教学流程： 一、组织教学

1、检查学生用具准备情况;

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2、学生在教室按圆形坐好;

(教学设想：让学生环形围坐，能给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼，积极和谐的课堂氛围。)

二、猜谜活动

1、模仿动物动作进行猜谜

同学们喜欢小动物吗?你能模仿它的动作，让其他小朋友来猜一猜吗?

2、谜语猜谜： (出示课件：一组谜语)

远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎)

头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡)

一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。(鱼)

(教学设想：低年级学生活泼好动，喜欢游戏，模仿能力强，想象力比较丰富，通过猜谜活动，能够初步让学生了解动物的生活习性和外貌特征，感受动物的美和可爱，)

三、创新导学

师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)

动物园里的动物可多啦，听一一谁来了?(1)小鸟(出示课件：从一侧飞入一只小鸟)

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小鸟有什么特征呢?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，)

你能想出好办法，让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作)

(2)大象(出示课件：从一侧缓慢走出一头大象)师生共同分析大象的特征，边分析边板书画出，边制作。

(教学设想：创设情境，让学生先听后说，用视觉的直观性来引导学生体会动物各部分可以用基本形状来概括，引起学生的注意与兴趣，逐步引出课题)

四、回忆、欣赏

1、 回忆自己喜爱的小动物

要求学生用简短的语言表达，注意引导学生要抓住动物的外形、毛色及特征来说。

(出示课件：教师准备的动物图片)

师：谁能给大家说说，动物园里除了可爱的小动物以外，有没有美丽的景物呢?不同的动物生活的环境一样吗?

2、 欣赏学生范画

(出示课件：课本中学生作品)

(教学设想：通过回忆、欣赏，使学生了解更多的动物以及周围美好的环境，同时增强学生的审美感受和环保意识。)

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