活动形式 实地考察 （小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 1、余崇文负责到小潢河及香山水库进行水样调查 活动的详 2、邱梦媛观察分析水样 细过程记录 3、李琛负责记录有关信息 活动结果 了解了县城各河流水库的水质情况，对县城居民的饮水健康 （解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 有了初步的认识。 预定目标完成情况 较为理想 （理想、比较理想、差或未成原因是什么） 研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）
组长 主题名称 课题名称 扶磊 我们身边的水 余崇文 成员姓名 邱梦媛 保护水资源 活动 活动 活动 参加人员姓名 李琛 次数 目地 地点 徐亚维 4 康培培 2011年 余崇文、邱梦媛、新县高李琛、康培培、徐中 亚维 8月26日 1、张艺、余崇文整理最后数据做好记录 成员分工情况 2、李琛完成结题报告等文件 3、邱梦媛、康培培、徐亚维打印报告册、完成探究性学习 活动目的 得出最终结论 （解决什么问题 ） 活动预定目标 通过多项进行实地考察和查阅书籍、上网资料得出结论， （一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果） 完成此次探究活动，各组员分工明确，完成任务井井有条，从 而圆满出色的完成了任务。 活动形式 整理资料并小组讨论 （小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 1、张艺、余崇文记录资料内容，交结邱梦媛打印 活动的详 2、李琛设计报告册版面、排版模式 细过程记录 3、徐亚维、康培培得到资料，进行打印、完成报告册 活动结果 （解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等） 完成结题报告，成功完成此次探究性学习 预定目标完成情况 理想 （理想、比较理想、差或未成原因是什么） 研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）
指导 教师姓名 学生 班级 姓名 题名称 主课 我们身边的水 余崇文 陈书哲 张 艺 咨询地点 高一（9）班 子课 保护水资源 题名称 时 间 新县高中教师办公室 2011年7月26日 咨 询 内 容 教师对 有价值，能与现实接轨，能把所学知识应用到实践，但学生对自己 所提问 想了解什么还没有一个深刻的认识，需要不断去完善 题的评价 教师对学 生接受咨询、 指导能力评价 如何调查新县水资源的利用及保护情况，得到最真实的调查结果， 应采取何种措施。 能较好的接受 教师对课 进行多次实地考察，对探究活动十分上心，但应该多查阅资料，一 题进展情况的掌握、判断： 一论证，不能主观断进行个人推测，必须得出客观可靠的结论，才能作 为此次研究性课题的结果。 备注 研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）
指导 学生 班级 主课 我们身边的水 教师姓名 姓名 题名称 余崇文张艺 高一（9）肖万清 邱梦媛 徐亚维 咨询地点 咨 询 内 容 教师对 有价值，能从研究课题中提出生物问题，把课堂所学知识运用到实践 所提问 中，是一个很大的突破。 题的评价 教师对学 切合实际，能很快接受并利用，联想丰富，彰显的新一代学子的优生接受咨询、 良水平。 指导能力评价 时 间 班 题名称 子课 保护水资源 生物教师办公室 2011年8月4日 水资源的污染治理应该如何进行，什么样的水质叫做污染水质，污染水质应该如何鉴别？
高中研究性学习课题开题报告表
