小学
2024学年第一学期德育工作总结
教师范文吧课 件
小学xxxx~xxxx学年第一学期德育工作总结
生活就是德育场，树立“让德育像呼吸一样自然”的德育理念，把德育工作生活化、常态化，覆盖学生的全部生活。这学期，德育工作以加强社会主义核心价值观教育为主线，围绕“雅正”教育理念，全面落实学校的发展目标。构建“德育课程”体系，创设“实践体验”育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推进德育工作向纵深发展，增强德育工作的针对性和时效性从而达到抑恶扬善、润物无声的效果，让学生自然、阳光、健康的成长。现将本学期工作总结如下：
一、常规教育，让坚持成为一种品质
抓实常规教育，开展践行新《中小学生守则》、“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，借助“新三好”榜样的力量，依托常规检查岗，重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教育，让学生养成良好行为习惯，让坚持成为一种品质，培育文雅学生。让每一个学生都文雅。对于学校的常规教育活动，我们始终相信每一天的坚持才可以给学生带来根本性的改变。
学校每月、每周的教育内容常抓不懈，主要是利用升旗仪式进行
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指导和培训，不定期抽查，并将抽查结果及时通报。加大专人专项定期检查和德育处抽查的力度，对存在的问题进行及时反馈、及时改进。做到日检查日反馈（啄木鸟播报每天2分钟）、周小结、月评比，将常规工作做细、做实。
班级训练内容：根据十条好习惯训练内容，结合班级实际，有针对性的训练几条好习惯。各班每月召开一次品行班队分析会，全面总结本月好习惯训练中存在的突出问题，并提出整改意见，加以强化。加强“红领巾监督岗制度”，负责监督学生课间活动秩序，并做好检查记录及时反馈。
开学第一月，学校围绕常规教育开展了系列活动。
1、年级新生的学习之旅启航啦！一年级邀请了二（2）班谢xx的妈妈给全体家长做了《用心起跑，用爱领航》专题讲话。谢xx妈妈从“成长无法代替”“好习惯伴随终生”“给家长的十条建议”三个主题用生动有趣的实例引起了家长的共鸣。让家长们知道：成长，就是经常用手摸摸孩子的头！经常用眼看看孩子的眼睛！经常用脚和孩子同行！经常用嘴和孩子说说话！经常用心去理解孩子！中年级学生的习惯之门启动咧！四（1）班的陈老师，就新接手的班级召开了家长会。会上向家长们介绍了班级里的老师，让家长对老师有一定的了解，放心地把孩子交到老师手中。其次提出了学生习惯养成的重要性，中年级是培养孩子好习惯的最佳时期，家长们一定要抓住这个时期，尤其是中年段，越早越好。要求家长积极主动配合，教育孩子是一件非常不容易的事，是一件要付出许多心血的事。要用爱去温暖孩子，
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去温暖他们那幼小的心灵，愿我们的孩子健康快乐的长大。毕业班学子的毕业之行启程啰！召开毕业班教师会议之前，校长室和教导处做了精心布置，要求毕业班教师就班级情况作出总体分析、反思，并就本学期对策进行思考。随后分管校长就毕业班教师的反馈作出后阶段的工作安排，要求教师个人结合今后的教育趋势，重点对学生进行目标引领，习惯培养。最后，校长围绕“质量”进行了思考：首先强调让学生呼吸新鲜“空气”，适量的运动，适时的心理辅导，适当的唤醒。其次让学生吸收充足“养料”：提质减负，提优补差，形成合力，还要让学生享受明媚的“阳光”，培养学生的学习责任感，定期与学生进行对话。
2、一年级的“快乐第一月”。九月，枫叶红了，一年级的孩子们踏入xx大门已有一个月了。这一个月是快乐的，是甜美的…… 甜美的生活，由故事开启——一本《大卫上学去》的绘本在一年级孩子们之间传阅，老师们带领着孩子们一起读，每个孩子其实都是大卫，从绘本中孩子们学到了要学会与别人相处，尊重学校里的规矩。对于一年级老师来说，她们也从绘本中懂得孩子是在不断地犯错中渐渐适应学校生活的，我们要允许学生是不断地犯错中成长。“我爱我的家，我和爸爸妈妈……”孩子们在音乐老师指导下唱着《我爱我的家》。什么是家？一年级小朋友的歌声告诉大家：家就是family，家里有爸爸，家里有妈妈。学校也是一个家，家里有老师，家里有同学。爸爸和妈妈，我爱你们！老师，同学，我爱你们！这是一份爱的呼唤，这是一份爱的守候，这是一个充满爱的大家庭。一年级孩子们甜美的
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生活由此开启……
甜净的心田，从相片润起——踏入小学大门的第一步，一年级孩子们在学校大厅的手印墙上印下了自己的掌印，一个个掌印像含苞欲放的花儿绽放，他们与自己的掌印合影，用照片记录下成长的脚印。每个孩子发挥想象，动手画一画六年后的自己。“六年后，我长高了！”“六年后，我变漂亮了！”孩子的童言和画作不禁让我们联想到六年后，孩子们毕业之际的情景。再看这幅画——甜净的心田，从相片润起……
甜蜜的笑容，因祝福漾起——老师的一句句祝福印在张张卡片上，“你是一只快乐的小鸟,要在这里起飞；你是一只幸福的小船,要在这里扬帆；你是一匹奔腾的骏马,要在这里奋蹄……”听着孩子们稚嫩的童音读着老师的祝福，温暖的关心与鼓励，随着这颗小小的心，陪着孩子们走过这重要的时刻。
二、主题活动，让志愿者成为一道风景线
小学教育，就是要教会学生与人共同生活，通过各种各样的生活化活动，让学生在活动中学会与他人建立关系，这也是生活德育的一个重要目标。德育活动紧紧围绕《会生活，学做生活小达人》《学“爬山虎”精神，伙伴携手共进》《让仪式不仅仅是仪式》《志愿者，一道优雅的风景线》等德育专题开展，强调学生小组、学生团队的任务驱动、协调合作。
1．传承“爬山虎”志愿服务精神，让志愿者成为一道风景线。 深入贯彻“爬山虎”志愿服务精神，树立人人都是小小爬山虎，
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每天向上攀一步，每天为大家服务的意识。从社会、学校、班级三个层面为学生提供服务岗位，让所有学生都积极参与到志愿服务中，继续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育活动，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，提升育人的实效性和参与度，促进学生行为养成，让志愿者成为一种形式。以市课题《小学生责任感培养的特色活动研究》为引领，分享志愿者的教育故事，交流自己的管理经验，为课题的深入开展打下扎实的基础。
完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与发展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，全面负责学生养成教育评比工作。继续设立“爬山虎信箱”，发挥学生的主人翁意识。 在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服务，通过岗位实践，增强学生的主人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，改进实践方式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的交流轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿服务氛围。
同一片蓝天，我们一路同行。在中秋佳节即将到来之际，学校20余名学生志愿者在老师的带领下，来到位于宝塔山下的市特教中心，看望残疾儿童，与他们共庆中秋佳节。
走进市急救中心。志愿者在老师带领下走进镇江市急救中心参观了急救科技体验馆，体验馆采用声、光、电等现代科技手段，增加了
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