多姿多彩的靠垫
孙丹丹
_、教材分析
本课是”设计?应用”学习领域的内容。通过本课学习，使
学生感受〃设计\在生产和生活中的重要作用,学习美术是为了 最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活 物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传 授，也同时兼顾了学生个性的体现。对对称纹样的学习作了要求, 但作业中不强求”这样对少数能力较差的学生就不会限制太多， 从而挫伤其积极性。
二、 教学目标
知识：了解靠垫的〃设计〃应从审美、实用、文化等方面去 进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自 己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，冨有个性的靠垫。
能力：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏 与表达的同时眼和手的能力同时提高。
情感:在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力, 激发起美化生活的强烈愿望。 三、 教学重点
重点：设计的纹样 四、 教学难点。
难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。 五、 教法、学法分析
在本课的学习中”让学生感受”设计”在生产和生活中的作 用。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美 化能力。在学习内容上，强调了对靠垫设计骨式的关注，在色彩、 图案上也提出了相应的要求。课前，师生可共同搜集靠垫相关资 料及圆形、方形适合的图案。 六、 教学流程：
1、 直观感受、欣赏,激发兴趣。
将靠垫实物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示 课题-一多姿多彩的靠垫。看课件中的靠垫图片及实物,向学生 介绍靠垫的外形、图案，材料等，激发学生的学习兴趣。
2、 了解靠垫纹样的分类
简单的介绍靠垫图案的分类。让学生通过小组讨论自己发现什么 是轴对称，什么是中心对称。培养学生观察、比较的能力。
3、 自主创新”展开创作过程
引导学生欣赏教师的范作。观察教师的范作是运用了哪些纹 样的设计?它们都是用什么方法制作的？教师演示运用剪贴方 法制作的中心对称纹样的靠垫的制作过程，并讲解制作难点。
欣赏其它班级的学生作品，从作品的纹样、色彩和制作方法 上来介绍,让学生发现作品的新颖之处。鼓励学生大胆创新运用 多种设计方法进行创作。学生自主创新”发挥其主体性。
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4、 作业刚介，分享创作快乐
师生共同欣赏学生创作的作品。先让学生自评，引导学生从 作品的外形、图案、制作方法、设计思路来评价。然后师生互评” 教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品 加以鼓励,提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
5、 总结
同学们设计的靠垫各有特色，希望同学们回家后和家长试着 把自己设计的作品加工制作，然后摆放在家中?为居室锦上添 花?也可以将你的作品送给家人?朋友或者老师.让大家能一起 分享你的快乐成果.
七、 板书设计:
板书是一堂课的缩影，一个好的板书能为整堂课起到画龙点 睛的作用，有助于学生更好的掌握教学内容。
多姿多彩的靠垫
对称纹样：轴对称、中心对称 自由纹样
八、 教学反思：
首先通过展示教具靠垫引课，让学生欣赏靠垫的外形、图案、 质地是设计靠垫最基本的因素，然后欣赏靠垫图片，启发学生尽 量设计出独特、别致、与众不同的设计，并且融入自己的设计意 图.然后通过小组合作学习，了解靠垫图案的设计方法?并在老 师的辅导中设计自己的靠垫作品?最后通过展示评价:自评、教 师点评。让学生说出
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小学美术第七册多姿多彩的靠垫教学设计
