高三语文：教师搭台 学生唱戏-浅谈新课标下的备课(参考文
learning Chinese is very important.
Chinese is known as the \
( 语 文 教 案 )
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高三语文教案
高三语文：教师搭台 学生唱戏-浅谈新课
标下的备课(参考文本)
教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于高中高三语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 萧山衙前初中 何卫江
随着新课程改革的实施，作为一种全新的教学理念，教师在备课、上课以及对学生的评价方式上都发生了翻天覆地的变化，在很大程度上改变了传统教学中所存在的一些形式，代之以全新的方式方法。笔者在此就新课程标准下教师应如何备课谈谈自己浅陋的看法：
在传统教学活动中，我们教师往往把教师备课狭义的理解为写教案，即备课就是为课堂设置预案、设定程序，而这样的备课往往是以教师的阅读感受代替学生的阅读感受，我们甚至把教师自己的阅读感受设置为教学目标，从而把它们强行灌输给学生，这同新课程所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，强调课堂教学要体
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高三语文教案
现学生的主体性，“师生在教学中应该是平等的交流”等理念是相冲突的。因而新课程下备课应有新的要求和标准，笔者以为可以从以下几个方面考虑： 一、 遵循一个前提
以前的教学活动往往是教师讲，学生听，忽视了学生的主体性，因而我们在备课时往往忽视了学生是一个活生生的人，是一个正在发展的人，而是把学生粗暴的理解为接受知识的一种容器，是学习的机器。
新课标在很大程度上更加注重了人文性，这就要求我们教师在备课时应该时时刻刻关注学生是活生生的人，而决非容器、机器。在备课时，所设计的教学步骤、教学问题都必须“以人为本”，体现备课内容的人文性。 二、 实践两个观念
在我们的备课中，我们还要实践两个观念，即大语文观念和课堂互动观。
我们语文教师经常在说，语文的外延等于生活，这实质上就是
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