咳嗽教案

教学查房教案

教师姓名：刘静 职称：主治医师 科室：呼吸内科

对象： 规培医师 查房时间：2017年 月 日

教 学 病 例 病人 周贤犬 姓名 中文 英文 咳嗽 时间 Cough 住院号 床号 37 50分钟左右 项 目 教学目的 （2）掌握咳嗽问诊的注意事项。 内 容 （1）掌握咳嗽的定义、分型及常见原因诊断。 与要求 （3）进一步掌握呼吸系统体格检查。 教学重点 与难点 教学方法 （1）教学重点：咳嗽分型、问诊、病因诊断。 （2）教学难点：咳嗽问诊及诊断鉴别诊断。 （1）提问法 （2）讨论法 （3）示教法 （1）选择合适的病人，并提前交流征得患者的配合，通知参加查房人员查房内容及时间。 （2）查阅资料，书写教案；制作查房ppt。 查房者准备 （3）经管住培医师复习病史，准备病史汇报.。 （4）住培医师、住院医师复习查房相关理论知识

教学过程及 时间分配 汇报病史及总结病史 特点，10-15min 主要教学内容 宣布查房开始，介绍查房目的。 住培医师汇报病史。 主持人点评病史。 住培医师体格检查，如有不足之处，主持医师纠正。 1.主持人结合提问，带领大家学习咳嗽相关知识要点。包括咳嗽的时间 教学方法 体格检查，10min左右 回办公室讨论， 示教法 提问法，讨论法 30min左右 分期、问诊要点及常见病因、鉴别诊断，相关辅助检查的意义。锻炼临床思维。 2.提问内容： （1）该患者有哪些体征？听诊呼吸音增强和呼吸音减弱的疾病分别都有哪些？发生的原因有哪些？ （2）咳嗽定义是什么，该患者属于急性咳嗽还是慢性咳嗽？ （3）对于慢性咳嗽患者问诊需注意哪些问题，考虑哪些疾病？必要时做哪些检查？ （4）该患者有咳嗽、血象升高、肺部阴影等临床表现，能否诊断为社区获得性肺炎？为什么？ 布置作业或思考题 （1）慢性咳嗽的常见病因？ （2）咳嗽问诊注意事项？ 《内科学》，第八版，人民卫生出版社 参考书籍与 常用网址 《咳嗽的诊断与治疗指南》，2017年，中华医学会呼吸病学分会哮喘学组 通过本次数学病例查房，我们掌握了咳嗽的概念、分期及常见病因、问课后小结 诊注意事项，锻炼了临床思维。 /