小学体育公开课《篮球——原地运球》
教学设计
本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。
教材分析：
篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
学情分析：
授课对象是三年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习
与锻炼的积极性。
教学目标：
1．进一步使学生熟悉篮球的球性；
2．学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领；
3．多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，
提高学生对篮球运动的兴趣。
教学重难点：
重点：原地运球动作要领
难点：对球的掌控能力
设计思路：
进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣。
开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
单元教学设计 教材 篮球——原地运球 总课时 3次课 教学 目标 1.通过本单元的学习，激发学生学习篮球的兴趣，掌握简单的原地运球技术； 2.发展学生的灵敏性、协调性、反应能力； 3.培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心。 重难点 重点：触球部位，肘、腕关节配合协调，重心协调； 难点：运球有节奏，动作柔和按压明显。 课次 课时教学目标 重难点 教学内容 教学方法 1 1、了解篮球运； 2、熟悉球性； 3、自由拍球。 重点： 激发学生篮球参与热情 难点： 双手对篮球的控制能力 1、篮球游戏，激发学生兴趣 2、熟悉球性练习 3、游戏《弹球接力》 教法：讲解示范法 1、自主玩球 2、教师示范 3、球性练习的方法及注意事项 4、教师巡回观察指导 学法：直观法、练习法 1、自主散点玩球 2、观看讨论 3、个
小学体育公开课《篮球——原地运球》教学设计
