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新人教版二年级上册数学《角的初步
认识》教学设计板书设计教案
新人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学设计板书设计教案
第三单元:单元教学计划
单元教学内容:第三单元(角的初步认识),包括角和直角的认识,辨析锐角、直角。
单元教材分析:本单元主要教学角和直角的初步认识,角和直角、锐角、钝角的内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点: 1、 结合生活情景认识角和直角。 角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析现实问题,从而激发起探索数学的兴趣。
2、 通过实际操作活动,帮助学生认识角和直角。
数学具有高度的抽象性,小学生缺乏感性经验,
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只有通过亲自操作,获得直接的经验,才便于在此基础上进行正确的抽象和概括,形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这一特点,通过实际操作活动,如折叠、拼摆、测量、制作等,来帮助学生学习几何知识。 单元教学要求: 知识与技能:
1、 结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。 2、 结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。 3、 初步认识锐角、钝角,会判断锐角、钝角。
4、 学会用三角尺拼角。 过程与方法:
借助三角尺完成对角的初步认识,在观察、操作活动中理解角的特征。 情感态度与价值观
在学习活动中培养学生的空间观念,让学生感受到生活中处处有数学。 单元教学重点、难点:
认识角和直角,知道角的各部分名称,初步学
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会用尺画角和直角。 单元课时安排: 约4课时
第一课时角的初步认识 教学内容:
课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。
教学目标:
1、 结合生活情景及操作活动,学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。 2、 结合生活情景能辨认角。
3、 通过观察、操作等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。
4、 通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心,让学生感受到生活中处处有数学。 教学重点、难点:
重难点:根据角的特征辨认角。
突破方法:通过学生观察、动手实践、自主探究突破重难点。 教学准备:
情景图,剪刀、纸张、吸管等。
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新人教版二年级上册数学角的初步认识教学设计板书设计教案
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