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小学古诗《夜宿山寺》优秀教案
导读：
一、教学要求
1、学会本课8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、通过朗读，感受诗人对寺院里高楼的描写。 二、教材说明
《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。诗题的意思是：夜晚投宿在山上的寺院里。全诗共四行，前两行“危楼高百尺，手可摘星辰。”是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人。”从听觉上进一步烘托出楼高。
“危楼高百尺，手可摘星辰。”危：高。危楼就是高楼，指建筑在山顶的寺院楼。百尺，虚指，夸张的写法，形容楼很高。星辰，天上的星星。
“不敢高声语，恐惊天上人。”高声，大声。语，说话。恐，怕。惊，惊动。天上人，传说中天上的神仙。
本课教学重点是学习生字，朗读课文，背诵课文。 三、教学建议 (一)课前准备
1、生字卡片、课文朗读录音带。 2、教学挂图(投影片或多媒体课件)。 (二)识字、写字教学
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1、识字教学。
本课的生字中，“宿”、“寺”是平舌音，“摘”、“辰”是翘舌音，“敢”是前鼻音，“惊、恐”是后鼻音。
“宿、寺、惊”，可借助学过的偏旁、部件和熟字识记字形。 2、写字教学。
重点提示容易写错的笔画和笔顺。 危：第三笔是“横”，不要写成“横钩”。 摘：右边不要写成“商”。 辰：笔顺是辰。
敢：第一笔是“横折”，右边是反文儿，不是折文儿。 (三)词句教学
可采用一边读诗，一边看图，一边思考提问的方法了解诗句的大意，在读诗理解的过程中把诗背熟。教学时可分五步进行。 1、学生读诗题，结合图画理解“夜宿”与“山寺”的意思。 2、引导学生围绕“山寺”提出自己想知道的问题。
3、教师从学生的提问中，筛选出山上寺院的楼是怎样的，作为重点解决的问题。
4、学生带着问题读诗句，结合图感悟全诗主要讲寺院楼很高。 5、让学生继续读诗句，找出哪些诗句是讲楼有多高的。 (四)朗读指导
这首诗想象丰富，表现了诗人对山寺夜景的喜爱、赞赏。朗读时要读出惊讶、赞叹和神秘的语气。
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危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。 (五)扩展活动
根据诗意画一幅想象图，比一比谁画得与众不同，并说说自己的画。
(六)课时安排
教学本课可用1~2课时。 四、教学设计举例 (一)由原有认知导入新课。
1、回忆一下，你们读过唐代著名诗人李白的哪些诗?能试着背一两首吗?
2、今天，我们再学习一首李白投宿在山上寺院内所写的诗，出示课题：夜宿山寺。 (二)初步感知课文。
1、教师范读全诗，学生注意听准字音。
2、学生借助拼音初读诗文，画出生字，多读几遍。 (三)借助插图，了解诗意。
1、出示投影片(课文插图)，找出寺院。提问：假如你站在山顶寺院的高楼上会有什么感觉?
2、讨论：你从诗中哪儿可以看出楼很高?作者是怎样讲楼高的?
小学古诗《夜宿山寺》优秀教案
