1.实验方案设计及其评价
1．下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．除去CO中的CO2，并收集CO
C．验证金属活动性顺序
D．鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末
2．(2019·湖南怀化)下列实验方案不可行的是（ ） A．用灼热的氧化铜去除二氧化碳中混有的少量一氧化碳
B．利用硝酸铵、氢氧化钠溶于水产生的吸、放热现象鉴别硝酸铵和氢氧化钠 C．用稀盐酸去除CaO中混有的少量CaCO3
D．采用相互刻画的方法，比较铜片和黄铜片的硬度
3．（2019·福建）t℃时，加热烧杯中的石灰水，发现溶液变浑浊，测得此时溶液的 pH＞7。关于溶液变浑浊的原因，同学们有两种观点：①Ca(OH)2 的溶解度随温度升高而减小；②Ca(OH)2 与空气中的 CO2 反应。他们设计以下方案进行探究，其中没有意义的是（
）
A．将装有浊液的烧杯，用冷水冷却，恢复至 t℃，观察浑浊是否消失 B．取适量浊液，过滤，往滤渣中加入盐酸，观察是否有气泡产生 C．取适量浊液，过滤，往滤液中加入 Na2CO3 溶液，观察是否有沉淀生成 D．其他条件不变，隔绝空气，再做一个加热石灰水的对比实验 4.（2019·湖南娄底）下列实验不能达到实验目的的是
A.图1，区分硬水和软水
1
B.图2，探究CO2与水的反应
C.图3，探究接触面积对反应速率的影响
D.图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
5.（2019?湖北荆门）实验与探究某兴趣小组为探究CO2气体与金属Mg的反应，设计了一套制取纯净、干燥CO2气体，并用过量CO2与热的金属Mg充分反应的实验。请回答相关问题。
Ⅰ、利用下列装置和相关药品进行实验
（1）检查装置A气密性的操作是： （2）装置B的作用是：
（3）实验时应先 ，一段时间后再 （填代号） a、点燃D处酒精灯
b、打开A装置中的弹簧夹，从长颈漏斗处加入稀盐酸 Ⅱ、探究Mg与CO2反应的产物
可观察到D处的实验现象有黑白两种固体产生。查阅资料黑色固体为碳单质，白色固体是镁的化合物。为探究白色固体的成分，进行了假设与猜想 （4）猜想1 白色固体是MgO 猜想2 白色固体是MgCO3
猜想3 白色固体是
（5）验证与结论 取D 中固体适量于试管，加入足量的 ，观察到：有黑色固体不溶物，白色固体消失， 的现象，则猜想1成立。猜想2和猜想3不成立的可能原因是
6．（2019·广东省）某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。 【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊？
【查阅资料】（1）CO2过量时，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca（HCO3）2 （2）AgCl不溶于稀硝酸
【提出猜想】I．石灰水已完全变质Ⅱ． Ⅲ．CO2中混有HCl
【实验方案】兴趣小组用原药品继续制取CO2，并进行探究。制备CO2的化学方程式为 。 步骤 （1）
实验操作
取少量澄清石灰水于试管中，加入 溶液。
（2） 将少量气体通入盛有澄清石灰水的试
2
实验现象 产生白色沉淀。
结论及化学方程式 猜想I不成立。
猜想Ⅱ不成立。
管中。
（3） 将气体通入盛有 溶液的试管
中，再加稀硝酸。
猜想Ⅲ成立。反应方程
式为 。
【实验结论】制取的CO2气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。
【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和 NaHCO3溶液和 。
【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是 （写一点）。
2.有关物质的变质
1．甲同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动． （1）提出问题：氢氧化钙是否变质？ （2）猜想与假设：
甲经过思考，认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质． （3）实验探究：
实验步骤及操作
可能的实验现象
实验结论 部分变质
取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡①溶液变红；② ．
后，静置；
①溶液不变色；
①取上层清液，滴入无色酚酞试液； ② ． ②倒去上层清液，再向试管中滴加稀
盐酸．
（4）小结与思考：
① ； ② ②没有气泡产生．
根据上述实验现象，甲确定该样品已部分变质，请写出他在探究实验中发生反应的一个化学方程式： 。
2.（2019·湖南衡阳）宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。 （1）【提出问题1】 该溶液是否变质？ 【实验探究1】 实验步骤 实验现象 解释与结论 说明该溶液已变质。变质的原因是
（请用化学方程式表示）。 取少量该溶液放于试管中，滴有 产生 加足量稀盐酸 （2）【提出问题2】 该溶液变质程度怎样？
3
【提出猜想】
猜想一：已完全变质，该溶液中溶质只含Na2CO3 猜想二：部分变质，该溶液中溶质含有 。 【查阅资料】
氯化钡溶液呈中性。 【实验探究2】 实验步骤 先取少量该溶液放于试管中，加入过量氯化钡溶液 静置，取上层清液于另一支试管中，加入2﹣3滴酚酞溶液 实验现象 有 生成 上层清液变红 结论 猜想 成立 （3）【提出问题3】 怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体。 【实验探究3】
为得到纯净的氢氧化钠固体，同学们取该样品并设计了如图实验方案。
请回答下列问题：
①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用为 。
②根据实验流程可知，最终所得氢氧化钠固体质量 变质后样品中氢氧化钠的质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）。 （4）【反思交流】
在【实验探究2】中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么？ 。
3.反应后所得物质的成分
1．某化学兴趣小组同学利用课余时间进行了以下实验活动，并对固体X的成分进行了以下探究。
【提出问题】固体X的成分是什么？
【猜想假设】猜想一：CaCO3；猜想二：CaCO3和Ca（OH）2；猜想三：Ca（OH）2。 【实验探究】小组同学一致认为猜想三是错误的，因为固体X中一定含有碳酸钙，其理由是 （用化学方程式表示），猜想成分中可
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能含有Ca（OH）2的理由是 。 为了进一步验证X的成分，小组同学进行了以下实验验证。
【实验验证】（1）同学甲取少量固体X于试管中，加入足量的稀盐酸，现象是 。证明猜想一正确。
（2）同学乙取少量固体X于试管中，加入足量水振荡、静置，向上层清液中滴加无色酚酞溶液，观察到 ，证明含有Ca（OH）2。
【反思评价】同学们经过讨论后认为甲的实验不足以确定固体X的成分，理由是 。结合两位同学的实验，证明猜想二正确。 【继续探究】溶液Y中溶质的成分是什么？
【猜想假设】猜想一：NaOH； 猜想二：NaOH和Na2CO3； 猜想三：NaOH和Ca（OH）2。
【讨论交流】结合对固体X成分的探究，同学们认为猜想三是正确的，理由是 。
【实验验证】请设计一个实验方案来证明猜想三正确： （写出实验步骤、现象和结论）。
2．化学实验小组的同学在用锌粒与如图1硫酸溶液（试剂瓶标签部分腐蚀）反应时，发现有气泡产生，并闻到有刺激性气味。他们对此气体的成分进行了探究。
【提出问题】锌粒加入该硫酸溶液反应生成的气体是什么？ 【查阅资料】
①浓硫酸与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气，能生成二氧化硫气体； ②二氧化硫有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。 【猜想与假设】
甲同学认为：气体可能是H2；乙同学认为：气体可能是SO2； 丙同学认为：气体还可能是 。 【实验探究】
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2019年中考化学实验探究精编(2020化学中考使用)
