山东省2020年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）
生 物 试 题
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个选
项是最符合题目要求的。
1．线粒体起源的内共生学说认为，原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，它们之间逐渐形成了互利共生关系，最终原始细菌演变成线粒体。根据该学说，下列说法错误的是
A．线粒体中具有的环状双链DNA与细菌的相似 B．线粒体的外膜和内膜在原始来源上是相同的
C．线粒体内含有DNA、RNA和核糖体，具有相对独立的遗传表达系统 D．线粒体RNA聚合酶可被原核细胞RNA聚合酶的抑制剂所抑制
至细胞，在细胞内发生如图所示的过程。已知溶酶体是由高尔基体产生的、内含多种酸性水解酶的细胞器。下列说法错误的是
2．低密度脂蛋白（LDL）是由胆固醇、磷脂和蛋白质结合形成的复合物。LDL通过血液运送
A．LDL和LDL受体之间的结合具有特异性
B．加入ATP水解酶抑制剂会影响LDL与其受体的分离 C．溶酶体中的酸性水解酶在游离的核糖体上完成合成
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D．溶酶体内pH值过高会降低LDL的分解速率
成了资源浪费和环境污染。为了科学施氮肥，科研小组测定了某品种茶树在不同施氮量情况下净光合速率等指标，结果见下表。表中氮肥农学效率=（施氮肥的产量－不施氮肥的产量）/施氮肥的量，在茶叶收获后可通过计算得出；叶绿素含量、净光合速率能直接用仪器快速检测。下列说法错误的是 施氮量 （g·m-2） 0 25 40 55（生产中常用施氮量） 叶绿素含量（mg·g-1） 1.28 1.45 1.52 1.50 净光合速率 （μmol·m-2·s-1） 9.96 10.41 12.54 10.68 氮肥农学效率 （g·g-1） － 1.51 2.42 1.72 3．茶树是一年内多轮采摘的叶用植物，对氮元素需求较大，因此生产中施氮量往往偏多，造
A．氮元素与茶树体内叶绿素合成有关，科学施氮肥能够促进光反应 B．在茶树体内，氮元素不参与二氧化碳转化为有机物的过程
C．净光合速率能够反映氮肥农学效率，生产过程中可依此指导科学施氮肥 D．40 g·m-2不一定是最佳施氮量，最佳施氮量还需进一步测定 因的描述，正确的是
4．对于绝大多数生物来说，基因是具有遗传效应的DNA片段。下列关于二倍体真核生物基
A．某生物组织中全部的mRNA反转录出的DNA包含该生物所有核基因 B．基因表达的最终产物都是承担细胞相应生命活动的蛋白质
C．刚转录完成的RNA序列与结合到核糖体上的该基因的mRNA序列相同 D．真核生物的基因在一定条件下可以在原核细胞中表达
素D佝偻病的男患者与一表现型正常的女性结婚，该女性的母亲表现型正常，父亲为红绿色盲。该夫妇生出一个表现型正常男孩或表现型正常女孩的概率分别是
A．25% 0% C．50% 0%
B．0% 50% D．0% 25%
5．抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病。某抗维生
6．某二倍体植物的性别是由3个等位基因aD、a+、ad决定的，其中aD对a+、ad为显性，a+对ad为显性。aD基因决定雄性，a+基因决定雌雄同株，ad基因决定雌性。若没有基因突变发生，下列说法正确的是
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A．自然条件下，该植物的基因型最多有6种 B．通过杂交的方法能获得纯合二倍体雄性植株 C．利用花药离体培养可直接获得纯合二倍体雄性植株 D．若子代中1/4是雌株，则母本一定是雌雄同株
甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多，细刺状突起是神经元间建立联系的部位。下列说法错误的是
7．为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，研究者将生理状态相似的小鼠分成甲、乙两组，
A．复杂环境能促进大脑皮层的生长 B．获取信息越多树突上细刺状突起越多 C．简单环境有利于建立更多的突触
D．复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力
程不仅能排出体内的排泄废物，还可以维持渗透压平衡。实验小组从池塘中收集草履虫，然后将其置于不同的液体环境中，观察和记录草履虫伸缩泡的变化。与池塘中的草履虫相比，下列结果描述正确的组别是 组别 A B C D 液体（相当于NaCl溶液的质量分数） 草履虫细胞质等渗培养液（0.4%） 蒸馏水（0.0%） 生理盐水（0.9%） 人工海水（3.6%） 结果 伸缩泡不收缩 伸缩泡的收缩频率增加 伸缩泡的收缩频率不变 伸缩泡肿胀后破裂 8．草履虫的伸缩泡收集自身体内的排泄废物和水分后，经收缩将泡内的液体排出体外，该过
9．激素在机体体液调节中发挥重要作用。根据激素作用的过程和原理，下列说法错误的是
A．脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用
B．注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节 C．同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用
D．细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关 10．热带森林中的某种树木会吸引自身病原菌在周围土壤定居，这种树木的种子有的会被病
原菌选择性杀死，有的会被鸟类带离并在新的区域存活下来。下列说法错误的是
A．病原菌使这种树木无法在同一区域过度聚集 B．鸟类以该植物果实为食时属于初级消费者
C．病原菌体内的碳元素能以二氧化碳的形式传递给树木 D．热带森林物种丰富、营养关系复杂，恢复力稳定性强 图所示。下列说法正确的是
11．某森林生态系统的相关指标随群落演替时间的变化如
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A．Pg与R的差值表示生产者的有机物积累量 B．Pg达最大值时，该生态系统的抵抗力稳定性最高 C．枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之一 D．演替达到稳定阶段时，其物种组成将保持不变
12．化学需氧量（COD）是衡量污水中有机污染物含量的重要指标。从某污水处理系统中分
离出多种细菌，经分离筛选获得具有高效降低COD能力的菌株，过程如图所示。下列相关说法正确的是
A．可用显微镜直接计数法统计菌液中的细菌数目来确定接种时菌液的最佳稀释倍数 B．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基时，需在倒平板后进行灭菌操作 C．由菌落分布情况可知，在该固体培养基上接种的方法是平板划线法 D．挑取单菌落后接种到液体培养基中培养，目的是纯化菌株
个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
13．硝酸甘油是缓解心绞痛的常用药，该物质在人体内转化成一氧化氮，一氧化氮进入心血管
平滑肌细胞后与鸟苷酸环化酶的Fe2+结合，导致该酶活性增强、催化产物cGMP增多，最终引起心血管平滑肌细胞舒张，从而达到快速缓解病症的目的。下列说法正确的是
A．人体长期缺铁会降低硝酸甘油的药效
B．cGMP生成量随一氧化氮浓度升高而持续升高 C．一氧化氮进入心血管平滑肌细胞不消耗ATP
D．一氧化氮与鸟苷酸环化酶的Fe2+结合可能使该酶的结构发生改变
纯合亲本进行杂交，获得F1，由F1获得F2。假设没有任何突变发生，下列对杂交结果的推测，与实际杂交结果一定相符的是
A．F1中的个体都为杂合子 B．F1表现型与某亲本相同 C．F2会出现性状分离现象 D．F2中基因型比例为1︰2︰1
应，称为再次免疫反应。下列说法正确的是
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有的只有一
14．二倍体生物的某性状受常染色体上的基因控制。正常条件下，用该性状的一对相对性状的
15．机体在产生初次免疫反应的一段时间后，如再次受到相同抗原的刺激会产生更强的免疫反
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A．再次免疫反应强度增加的原因是机体内进入了更多的相同抗原 B．通过免疫接种方式预防疾病是再次免疫反应原理的实际应用 C．再次免疫反应时记忆B淋巴细胞快速产生大量抗体 D．过敏反应是一种再次免疫反应
而引起食细菌线虫数量的增加。食细菌线虫能产生含氮物质，促进该植物快速生长和大量繁殖，从而使其他植物的生长空间减小。下列说法正确的是
16．土壤中的食细菌线虫个体微小、运动能力弱。某植物的落叶可以使土壤中的细菌增加，进
A．该生态系统中分解者的能量不能流向消费者 B．可用样方法调查土壤中某种食细菌线虫的种群密度 C．该植物与食细菌线虫的数量变化过程中存在着反馈调节 D．该植物侵占其他植物生长空间可能会导致生物多样性降低 的充足供应。下列有关胚胎工程的说法，正确的是
17．胚胎工程理论的发展和技术的应用提高了良种奶牛的繁育速度，保证了我国高品质牛奶
A．给良种奶牛注射雌激素可使其超数排卵 B．目前常用胚胎干细胞直接进行胚胎移植操作
C．用胰蛋白酶处理囊胚，得到的细胞都能在体外培养成胚胎干细胞 D．将囊胚分割成4等份，经胚胎移植所得到的4个后代遗传物质相同
三、非选择题：本题包括6小题，共61分。
18．（9分）WDR26蛋白在真核生物中广泛存在，该蛋白与调控细胞增殖的某信号途径密切相
关。为探究WDR26蛋白对细胞增殖的影响，某团队以HeLa细胞（某种癌细胞）为材料进行研究，实验组为WDR26蛋白过量表达的HeLa细胞，对照组为WDR26蛋白正常表达的HeLa细胞，结果如下。
（1）HeLa细胞培养时所需气体主要有氧气和二氧化碳，其中二氧化碳的主要作用是维持培养液的 。与正常细胞相比，培养的HeLa细胞之间的黏着性显著降低，原因是 。
（2）实验组和对照组HeLa细胞的数量变化曲线如图1所示。由图可得出的实验结论是WDR26蛋白能 （填“促进”或“抑制”）细胞增殖。
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