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教学目标:
1、 使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法 2、让学生根据已有的除法知识经验
自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法
教学重点:理解算理
掌握三位数除以一位数的笔算方法
教学难点:理解算理
掌握三位数除以一位数的笔算方法
课时安排:3课时
(1)三位数除以一位数(商是三位数) 教学内容:P1~3 教学目标:
1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数(商是整百数)的口算方法 并能在对比观察中发现简单规律
能够比较熟练地进行口算;经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程 掌握笔算方法 能正确进行笔算
2、培养估算的意识和验算的意识 体验解决问题策略的多样性
教学重点:经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程
1
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掌握正确的笔算方法
教学过程: 一、导入课题:
我们都学习过两位数除以一位数 那我们来坐下下面的几题!
如:98÷2 94÷3 94÷4 98÷5
这样的计算孩子们你们是怎做的啊?说说你们计算两位数除以一位数的笔算方法
那么接下来我们一起学习三位数除以一位数 二、 学习例1: 谈话:同学们
你们参观过养鸡场吗?(有600只鸡 共三排)
从题中你能了解到哪些信息
要我们解决什么问题?怎样列出算式? 2、探索口算方法
问:600÷3结果是多少? ⑴学生独立思考
⑵学生交流算法
学生可能有的方法:①因为3 个200相加是600 所以600÷3=200
②6个百除以3等于2个百
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第叶县邓李乡实验学校赵新玲
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学目标:1、使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法2、让学生根据已有的除法知识经验自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法教学重点:理解算理掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点:理解算理掌握三位数除以一
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