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2016年高考一轮复习备考策略 研讨分两部分
一：研究篇 （把握脉搏、明确方向）
考纲研究： 1、知识要求
1）分为三个层次：了解、理解和掌握； A.明确考查的知识点；
B.明确哪些知识是考纲降低要求或不作要求的； C.明确哪些知识是重点要求的. （2）重视知识的交汇。
2、能力要求 空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力
运算求解能力 ：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，
能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算. 数据处理能力 应用意识 创新意识
（1）考查运算求解的简捷性 （2）考查运算求解的合理性 （3）考查运算求解的熟练性
对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考
查时必须要与数学知识相结合，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想方法的掌握程度.
-------《考试大纲》
3、个性品质要求
个性品质是指考生个体的情感、态度价值观。要求考生具有一定的数学视野，
认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神 在日常教学中如何应用考纲指导我们的教学呢？ 考纲知识对照生成 考点 考纲内容 知识点 教材知识 提升点 题型归类 能力点 总结技巧 得分点 落实提升 成长点 个性品质
以等差数列和等比数列为例 考点——考纲内容：（1）理解等差数列，等 比数列的概念
（2）掌握等差数列、等比数列的通项公式与前N项和公式 （3）能在具体问题情境中识别数列的等差关系或等比关
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系，并能用有关知识解决相应问题
（4）了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关 系
知识点——（1）等差数列，等比数列的概念（会判定）
（2）等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和公式的推导和记忆
（3）等差数列、等比数列的性质 提升点——（1）认识不同的通项公式和递推公式
（2）通过等差等比数列求和公式的推导，总结 出倒序相加求和，错位相减求和
（3）能够利用等差数列、等比数列的性质解决 实际问题
能力点——（1）能够通过观察找到数列中的规律，培养 观察归纳的能力
（2）能够进行通项公式和前n项和公式的相互 转化
（3）能够利用好倒序相加，错位相减，裂项相 消求数列的前n项和 得分点——（1）通过训练增强学生的能力
（2）反思错误点，失误点，修正学生思维 （3）总结方法，不断提高得分能力 （4）体会函数与方程的数学思想 成长点——（1）体会数列中数学的规律之美
（2）在学习数列的过程中找到成就感
（3）形成对任何事物都规矩严格审慎的态度 《考试大纲》中命题的指导思想为：
坚持“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于推进普通高中课程改革，实施素质教育”的原则，体现普通高中课程标准的基本理念，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养. 发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能. “讲”“理”“思”“练” “爱” 讲——老师讲数学基本知识
理——老师学生共同梳理基本方法， 使学生掌握数学基本技能 思——老师引导学生思考题目中所 蕴含的数学思想及数学本质 练——通过练习强化知识，提升能力 爱——关爱学生，与学生共情 考题研究
研究哪些高考真题?
（一）重点研究近6年的课标卷试题 （二）综合研究近3年的地方卷试题
（三）将课标卷及地方卷汇总归类纵向研究
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（一）重点知识：小题和大题的考点分布
（二）试题特点：16年课标1卷整体的试题特点分析以及由此产生的一轮备考建议 （三）考查特点：各考点的考查方式、规律，考查的题型、方法，数学思想等 （四）评分标准：高考阅卷中的评分原则 （五）命题趋势：17年高考预测 （一）重点知识： 1、小题考点分布
三角函数（3个小/1小题，三角函数的图象性质与解三角形） 函数与导数（2个小题，函数性质与导数的应用） 圆锥曲线（2个小题，文科3个） 立体几何（1-2个小题，三视图必考） 数列（0个/2个小题，通项与求和）
概率统计（2个小题，排列组合，概率统计，二项式定理；文科1个,古典概型，2012回归分析，2010随机数模拟（几何概型）） 非主干知识考点：复数、程序框图、 平面向量、线性规划、集合与简易逻辑 2、大题考点分布 文科17题
文科18、19题
六年的考题对主干知识进行重点考查， 即重点知识重点考查，高频考点突出。 考查基础知识的同时，注重考查能力 大稳定，小创新，重思维，考运算
（1）注重基础保稳定 核心知识点 基础知识、基本技能、基本思想方法 （2）区分度高选人才 文理科试题的12、16、21
（3）形式灵活考能力 1.在基础中考能力，变化多样2.在综合中考能力，注重考查数学思想
（4）回归课本找源头 （5）传统文化提亮点 （二）试题特点：
1）用好课本夯基础 一是知其然， 二是知其所以然；
三是知何由以知其所以然。 （2）思维严谨重规范
一轮复习：准确把握中等题，碾压简单题 数学高分法宝 会做的全做对 （3）注重课堂提能力
备课要充分 提问要有效 方法讲到位 思想要深挖 小题要重视 （三）考查特点：
第一个方面：知识的考查特点 第二个方面：数学思想的考查特点 在备考选题时要注意一下两点：
⑴不要偏题，怪题，繁题，考点要正， 要直接，多选中档题！
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⑵放弃所谓的“精彩”，回归考试大纲. 平淡中见真功，不经意间显能力！ 数学思想方法
函数与方程思想 （数与形本是两依倚， 焉能分作两边飞， 数缺形时少直观， 形少数时难入微, 数形结合百般好， 隔裂分家万事休.
华罗庚评数形结合） 1.运用数形结合思想解解析几何题； 2.运用数形结合思想解函数题； 3.运用数形结合思想解不等式； 4.运用数形结合思想解三角函数题；
1、注意图象延伸趋势 2、注意图象伸展“速度” 3、注意数形等价转化 4、注意选择合适视角 数形结合思想 分类与整合思想 化归与转化思想 特殊与一般思想 有限与无限的思想 或然与必然的思想 二：策略篇
措施到位、卓越备考
（一） 明确思路，层层递进； 一轮：高三开始——1月中旬 二轮：1月中旬——4月中旬 三轮：4月中旬——5月底 自主复习：5月底——6月4、5日 （二） 周密计划，脚踏实地；
1.一轮复习阶段（高三开学到1月中旬）
一轮复习指导思想：夯实基础，知识与能力并重。
一轮复习的任务：
正确地理解基本概念的内涵和外延； 熟练地掌握和应用相关的公式与定理； 熟悉并运用常见的基本技能和方法. 一轮复习的目的：
各章内容综合化；基础知识体系化； 基本方法类型化；解题步骤规范化. 一轮复习的方法：系统梳理
2、二轮：
重点复习阶段（1月中旬——4月中旬） 二轮复习的方法：专题复习 二轮复习的任务：
突出重点、 关注热点
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查漏补缺、 形成网络 二轮复习的目的：
建立完整的高考应试的知识方法体系 3、三轮：
综合训练阶段（4月中旬——5月底） 三轮复习的方法：仿真训练 三轮复习的任务：
基本内容的覆盖与重点突出； 解题能力的检验与强化提高； 应试技能的积累和迅速内化。 三轮复习的目的：
熟悉解题策略，提高解题能力， 积累考试经验，强化应试能力。
章节顺序 章节名称 联合的章节 1 集合与简易逻辑 必修1《集合》+选修2-1《简易逻辑》 2 函数与导数 必修1《函数》+选修2-2《导数》 3 三角函数 必修4《三角函数》+《三角恒等变换》 +必修5《解三角形》 必修5《平面向量》 4 平面向量 5 不等必修5《不等式》+选修4-5《不等式选讲》
2024年高考一轮复习备考策略
