第4课 戊戌政变
一、课标要求：
知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 二、教学目标： （一）知识与目标：
1. 识记新旧势力的交锋；慈禧和守旧势力发动政变，囚禁光绪帝于瀛台；“戊戌六君子”；“百日维新”宣告失败。
2. 分析评价百日维新失败的原因和其历史意义。 （二）过程与方法：
1. 探究光绪帝和维新派推行新政失败的原因。 2. 探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系。 3. 对比分析中国戊戌变法和日本明治维新一败一成的原因。 （三）情感态度与价值观：
1. 守旧势力抵制和反对新政是为了保护自己的既得利益，维护自身统治权力，是反动的。维新派试图尝试资产阶级君主立宪制、发展民族资本主义是符合历史发展趋势的，是进步的。
2. 维新派表现了强烈的爱国热情，尤其以谭嗣同为代表的为变法而甘愿牺牲的精神可歌可泣。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵财富。
3. 在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。 三、教学重点与难点：
重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。 难点：戊戌变法失败的原因。 四、教学过程
〔新课导入〕采用谈话导入法：
教师带领学生有感情朗读本课的引言，让学生对“监斩官草草宣布了朝廷的判决，刽子手操起了屠刀……”进行情景想象，让学生看到当时掌权者的残暴、冷漠。然后通过提问“六壮士为什么要遭屠杀？”“波澜壮阔的戊戌变法运动为什么会悲壮失败呢？”中国走向近代化社会的道路是多么的坎坷和曲折。
（一）针锋相对——新旧势力交锋
在这场改革变法中，主要是两大势力在针锋相对，一是以慈禧为首的后党，一是以光绪为首的帝党。
思考1：慈禧和光绪一开始就是死对头吗？帝党和后党又是怎样形成的呢？ 事实上慈禧非常喜欢这个儿子。光绪不仅书读得好，而且很勤奋，懂英语，
懂现代政治，研究宪政，研究西方宪法。1888年，光绪帝刚刚17岁，亲政是必然的。光绪要开始亲政，开始见习处理政务，慈禧也处理政务。大家有没有发现问题？我们常说一山不容二虎。
帝后之争，新旧势力的交锋，说白了就是权力之争。
1898变法开始的时候，其实慈禧已经退位，住到颐和园去。但光绪帝对变法操之过急，直接引爆了他与慈禧的关系。把礼部的尚书（部长）侍郎（副部长）全部罢免了。还迅速提拔谭嗣同等人进入军机处。罢免、提拔，这些涉及到什么权力呢？——人事任免权，这个权力当时实际上仍在慈禧手中。光绪事前没有跟慈禧商量，而且处分太重，也没有请示，这让慈禧感到，不把光绪皇帝的权力拿过来，局面将不可收拾。再加上被罢免的人，通过各种关系各种手段，跑到慈禧面前告状，添油加醋。慈禧还能坐得住吗？肯定是要出面干涉。
思考2：慈禧要来干涉什么呢？她是不是真的反对变法？
假如慈禧一开始并不主张变法的话，光绪根本连百日维新都做不到，所以变法她还是允许，她也不是一个完全守旧的人。
那么，慈禧的底线是什么呢？——权力
第一，不能损害她的权力。第二，不能损害满洲贵族的既得利益。第三，不能搞政治体制方面的改革，特别是不能触动专制主义政体的根本方面。在这个前提之下，她可以赞成变法，但是光绪帝的做法，恰恰违反了她的底线。
一方面，光绪帝把那几个部长、副部长给罢免了，打得很重，当中还有三个是满人。另一方面，迅速提拔谭嗣同等人进入军机处，这是重用汉人一种表现，而这些都没有经过她的同意。同时，他又裁撤了很多衙门，准备精简机构，裁掉好多冗官，但又并没有给他们安排出路，损害了相当一大批既得利益者的利益。这势必会激起保守派、权贵者激烈的反对。变法开始的第4天，慈禧就出手了。 【慈禧让光绪帝颁布三条上谕】
(1)三条上谕的内容对谁有利？——慈禧太后和守旧派
①翁同龢是谁？是光绪帝的老师，是当时的户部尚书，军机大臣，最受维新派敬重和信任，是新党中最重要的人物，革除他的职务，大大削弱了维新派的力量。
②二品以上新授职的大员，不是到皇帝面前谢恩、批准，而是向太后谢恩，这样，慈禧就控制了人事任免权。
③任命荣禄为直隶总督，并统率北洋三军，北洋军是清政府军队中的精英，驻守在首都北京和天津一带，也就是说驻守在清朝的腹地。这表明太后还掌握什么权力？——军权。
这样，变法就能在慈禧的严密监视下进行。所以三条上谕对谁有利？——太
后
(2)如果你是光绪帝，你会下这样的命令吗？——当然不会
那光绪帝为什么还要下这几道诏令呢？是他自己主动下令的吗？——不是，他是不得已，被逼的——被谁逼呢？——太后——太后一逼，皇帝就得照着做，连自己的老师都保不住，说明什么？权力在谁手中？——慈禧。
(3)通过刚才的分析，很明显，在这场针锋相对中，谁有优势？——慈禧及旧势力处于主宰地位，而新势力较软弱，处于劣势。
【历史短剧】我们通过一段历史短剧来感受一下这场针锋相对谁胜谁劣？
思考3：既然实权掌握在慈禧手中，为什么维新派还要依靠光绪帝？光绪帝与维新派之间是怎样的关系呢？
(1)光绪帝是不是一个维新派？
(2)既然不是，那光绪帝为什么要答应和维新派合作？ (3)那光绪帝代表的是哪个阶级的利益？
(4)维新派和一个帝王合作，那他们反对封建制度吗？是否反对清政府？ 维新派主张在中国发展资本主义，实行君主立宪制，以资本主义制度代替封建制度，以资本主义文化代替封建文化，所以维新派反对封建制度。
那他们为什么还要和皇帝合作呢？维新派的翅膀太小，力量还比较薄弱，只能是通过依靠皇帝、通过变法的捷径来实现他们的目的。所以他们并不反对清政府。
所以维新派与光绪帝相互依靠、相互利用，反映了资产阶级和光绪帝的软弱。 【问】在变法中，中央和地方高级官员大多抵制的。慈禧咄咄逼人的形势下，光绪帝和维新派怎么做？
拉拢袁世凯，游说列强支持，找这些人帮忙，有没有问题？他们都是真心想要帮忙的吗？——不是的。
（二）风云骤变——慈禧发起政变
那么政变的过程是怎样的呢？我们先来按顺序把下列的事件进行排序。 ①慈禧太后训斥光绪帝：光绪帝许多事情自作主张，慈禧自然恼怒，训斥他。 ②光绪惊慌失措觉得自身难保，授密谕，让杨锐带着这份密谕去找康等人想办法救自己。
③杨锐和康有为、谭嗣同等人商量后，决定去找袁世凯起兵勤王，杀禄围园：为什么要杀荣禄？——因为他有兵权，他统率北洋三军。慈禧太后住在颐和园，把她围起来。把这两个人控制住了，那光绪帝的权力就可以充分发挥，新政就可以继续推行了。
9月18日晚上，谭嗣同夜访袁世凯，想说服他杀禄、围园。袁世凯有没有
答应？——没有——他为什么不答应呢？
谭嗣同走后，袁世凯有没有马上去告密呢？——没有——为什么没有呢？ 那慈禧突然发起政变，说明什么？说明她其实早就做好准备，一旦事态发展触碰到她的底线，她就要发动政变。所以前面，她要把人事权和军权控制在手中。
④9月20日，政变前的最后一天，也是光绪亲政的最后一天，他接见了伊藤博文。而慈禧当时正坐在席子后面，监视着他们两人的谈话。这场接见最终只是礼仪性的谈话。
⑤1898年9月21日凌晨，慈禧将光绪囚禁起来，对满朝文武打了一声招呼，宣布帝国大小事务重新由她掌管。这个简单到了极点的情节，史称戊戌政变。意味着新政到此结束。
⑥此时，袁世凯正将杀禄围园一事如实告知荣禄，当他们正在苦恼要怎么处理时，接到从北京传来慈禧重新训政以及缉拿康有为、康广仁兄弟的电报。
所以袁世凯告密是在慈禧发起政变之后。而袁世凯的告密，导致了政变的程度加剧了。刚开始太后没有下令抓谭嗣同，等到得知袁世凯告密的内容，她才下令抓捕谭嗣同等人。
⑦关于戊戌六君子
（三）推本溯源——变法失败的原因及意义
思考4：假如袁世凯答应维新派，杀禄围园，变法是否就能成功呢？ 就算袁世凯答应杀禄围园，估计也很难做到。袁世凯手里有兵，但也仅有7000余人，而驻守在京城和天津一带的军队，加起来是他的20倍之多。何况他的兵在天津小站，就算他答应了，估计等他的兵到京城，皇帝早就被围困了。
那么变法失败的主要原因有哪些呢？ （1）变法比较激进，缺乏坚强的组织领导； （2）脱离广大人民群众，依靠无实权的皇帝； （3）对帝国主义抱有幻想。 变法失败的根本原因： （1）封建顽固势力过于强大。 （2）资产阶级力量过于弱小。
改革到了一定程度，有一个很大的难题，那就是侵犯到旧势力的利益。那些跟着打江山的王爷啊大臣啊，他们的特权历代相传，犯罪都不被治罪，但如果走向君主立宪，他们的政治特权就没了。而他们的特权世代相传，根深蒂固，想要打倒他们，很难。——封建顽固势力十分强大
虽然变法最终失败了，但变法是不是就没用了呢？
①爱国性（从背景看）---变法是在中华民族遭遇空前危机的情况下开始的，
尤其是在甲午战败后，列强掀起瓜分中国的狂潮。《马关条约》签订时出现的“公车上书”成为变法的开始，所以救亡图存是变法的直接目的，这是一场爱国的政治改革运动；
②进步性（从内容看）---变法在政治上要求实行君主立宪制，经济上要求发展资本主义经济，从人类历史的发展规律看，在当时推行资本主义是中国的出路，符合历史发展趋势；
③启蒙性（从过程看）---在变法的过程中，上书、演讲、办团体，宣传变祖宗之法，兴民权，学西学，这样必然要和封建思想和文化进行斗争，所以变法是近代中国一次思想解放的潮流。
【学生讨论发言】
思考5：从变法的失败中得到什么教训？中国接下来的道路应该怎么走？ 【教师总结】
改革过程需要：统治者的支持，改革者的智慧。
在半殖民地半封建的中国，只有实现民族独立，才能实现国家近代化！
人教版高中历史选修3《九单元 戊戌变法 第4课 戊戌政变》优质课教案_11
