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唐 山 职 业 技 术 学 院
教 案
学 科： 人文《护理心理学》
专 业： 护理、涉外
班 级： 任 课 教 师：
教研室主任： 董 作 华
起 止 日 期： 2006年11月至2007年1月
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《护理心理学》
主编 蒋继国
一、课 程 性 质 和 任 务
《护理心理学》是五年一贯制高职护理学专业的必修课，主要介绍心理学基础知识，心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健康教育，临床心理技能，培养护士良好的心理素质和健全的人格，心理护理的理论和方法。
《护理心理学》的基本任务是促使学生掌握必备的心理学知识和技术，促进学生在学习过程中形成良好的心理素质和健全的人格，使学生能够运用心理学的理论、方法解决临床护理中病人出现的心理问题，以维护和促进病人的心身健康。
二、课 程 的 教 学 目 标
通过本课程的学习，使学生能够掌握护理工作所必需的心理学基础知识，学会全面、系统地分析疾病和健康问题，为提高临床思维能力打下更坚实的基础；培养学生的自我认识、自我发展的能力，提高学生的心理素质及整体素质；调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。
（一）基本知识教学目标
1.了解心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律。 2.掌握心理学的基本知识和基本技能。 3.理解心理健康教育的知识和措施。 4.掌握心理社会因素与健康和疾病的影响。 5.理解心理评估和心理治疗的理论和技术。
2 6.掌握病人的心理特点及相应的心理护理方法。 （二）能力培养目标
1.按照认识规律指导学习，提高学习效率。
2.能够主动调节情绪，养成良好的人格，提高承受挫折的能力和社会适应能力。
3.能够根据护理心理学的有关理论分析问题，提高临床思维能力和对病人进行心理健康指导。 4.学会基本的临床心理技能。 5.学会常用的心理实验操作方法。 （三）思想教育目标
1.具有认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风。 2.具有良好的职业道德和敬业精神。
三、学 时 安 排
学 时 数 理论 1 绪论 2 3 4 5 6 7 8 9 心理现象与心理实质 信息加工过程 行为控制与调节 心理特性 心理健康与心理应激 心理评估 心理治疗与心理咨询 病人心理与护患关系 2 2 4 4 2 6 3 2 2 4 3 序号 课 时 内 容 实践 1 2 合计 2 2 4 4 2 6 4 4 2 4 10 心理护理 机动 合计 2 2 36
唐山职业技术学院教案案头 讲次： 1
课程 护理心理学 任课教师 课 题 课堂类型 教通过教学使学生: 学1.了解护理心理学的发展简史。 目2.理解医学模式的转变过程。 的3.掌握护理心理学的概念、主要学派及代表人物。 及4.理解护理心理学的研究内容、方法。 要5.初步认识学习护理心理学对于做好临床护理工作的重要意义，激发学习动机。 求 重点 难心理学的主要学派及其观点 点 教 具 编写日期 2006年 8月20日 授课日期 年 月 日 本计划系第1 回次编 任本课程 年（次） 医学模式的转变过程；护理心理学的概念、研究内容、方法 授课年级 05级 专业 高护、涉外 班级 绪论 新授 教学方法 讲授、谈话、自学 计划课时 周学时 2节 4节 4 教学过程： 教1．教材性质及结构、学习要求。 学2．讲授：第一章 绪论 过3．总结，布置作业。 程板书设计： 第一章 绪 论 及第一节 护理心理学概述 第二节 护理心理学研究内容和方法 板一、发展简史 一、研究内容 书（一）古代 二、研究方法 设（二）现代 （一）观察法 计 （三）护理心理学的发展 （二）调查法 二、医学模式的转变与护理心理学 （三）心理测验法 审核意（一）神灵主义医学模式 （四）实验法 （二）自然哲学医学模式 （五）个案研究与抽样研究 （三）生物医学模式 （六）纵向研究与横向研究 见 （四）生物心理社会医学模式 唐山职业技术学院教案纸
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一、介绍教材性质及结构、学习要求。
二、引言：近几十年来，心理学的研究有了重大进展，特别是生理心理学和社会心理学
的崛起，使心理学的应用深入到医疗卫生、性格发展、子女养育和人际关系等领域。护理心理学是心理学的一个重要分支，它是心理学和医学的结合下产生出来的一门学科，也是心理学应用于医疗实践的产物，通过学习护理心理学的有关知识，自觉运用它指导医疗实践，对提高医疗护理质量，促进人民身心健康有重要意义。
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护理心理学教案
