1.1《种子里孕育着新生命》教案
【教学目标】 科学概念目标
1. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标
1. 综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3. 解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。 4. 基于观察到的现象推测种子结构的功能。 科学态度目标
引发关注植物生长变化的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标
意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点】
通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。 【教学难点】
解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。 【教学准备】
教师准备：各种植物的种子（花生、蚕豆、凤仙花等）、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆
学生准备：学生活动手册
【教学流程】
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教学环节 教师指导与评价 绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？ 学生学习活动 结合生活经验，学生分享原有认知。 学生分享交流收集到的种子。 评价要点 一、导入 （2 分钟） 将注意力集中到种子。 二、聚焦 （3分钟） 试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？ 聚焦日常生活中的种子。 任务一: 根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。 任务二: 猜测种子的内部结构是怎样的，将想法画下来。 任务三: 取一粒干的蚕豆和用水浸三、探索 （27 分钟） 泡一天的蚕豆，观察它们的外部形态，并用镊子解剖浸泡了的种子，用放大镜观察它的内部结构并将观察的结果记录下来。 任务四: 观察更多植物种子的内部结构。 研讨： 1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？ 运用多种感官观察种子的外部特征。 学生分享猜测，并画下想法。 学生解剖浸泡的蚕豆种子，并用放大镜观察它的内部结构，并做好记录。 对更多种子的内部结构进行观察。 结合观察结果和生活经验，研讨相关内容。 学生能正确运用多种方法进行观察，正确使用放大镜和镊子，会解剖种子。能够按照一定顺序观察种子的内部结构，清楚种子的内容结构。能及时将记录观察到的现象。能基于观察到的现象推测种子结构的功能。 第 2 页
小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？ 小结：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子叶。 3.种子的哪一部分有可能发育成植物？ 小结：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。 根据收集的种子设计制作种子贴画。 四、拓展 （2分钟）
寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。 激发学生对植物种子的兴趣。 第 3 页
2021新教科版四年级科学下册1.1《种子里孕育着新生命》优秀教案
