绪论：本学期我们将学习《多媒体技术应用》，大家将会学到什么是多媒体技术和它的广泛应用，以及一个多媒体作品从规划到素材收集和加工，最终集成并发布的全过程。本学期我们也将围绕“如何制作一个多媒体作品并发布”来展开，具体来说，我们将学习到：怎样规划一个多媒体作品，怎样收集图像、声音、视频、动画，怎样对他们进行编辑并且把他们组合起来，成为一个优秀的作品，最终进行发布。
2019-2020年高中信息技术 1.1多媒体技术和多媒体系统教学设计 粤教版选
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本章开始部分介绍多媒体技术的广泛应用，激发学生探究多媒体技术的欲望。
多媒体技术是当前迅速发展的热点技术，它的出现使计算机的应用范围得到了巨大的拓展，教师可以用多媒体技术使课堂更生动活跃，更易于突破重难点(展示微观离子反应动画)；人们利用多媒体技术传输声音和图像甚至是视频，使人与人之间沟通更方便(展示QQ视频图片)；电影制作者利用多媒体技术制作大量现实生活中不可能出现的特效，场面浩大而震撼(展示《盗墓迷城》中死亡兵团与人的战斗场面)；游戏开发者利用多媒体技术创作出美仑美奂的游戏场景(展示帝国时代3的场面)，使玩家身临其景；多媒体技术甚至可以用于飞机驾驶培训、士兵训练等，使培训的费用和危险性大大降低(展示用虚拟现实训练士兵的场景)。
那么，什么是多媒体技术？它具有什么样的特点使得它如此神通广大？它又是如何发展起来的？通过本章的学习，我们将初步认识多媒体技术的发展与应用，并学会欣赏和评价一个多媒体作品。
第一节 多媒体技术和多媒体系统
一、教材分析
本节是全书的一个预览，是义务教育阶段多媒体部分的提升，让学生对多媒体的认识从感性层次上升到理论层次、从懂得操作过渡到弄懂原理。本节也是开篇的第一节，如何“浓缩”本书内容，以学生喜闻乐见的形式呈现，并激发起学生继续深入学习的欲望非常重要。本节将介绍多媒体系统的组成，多媒体技术的特点与产生、发展历程，让学生对多媒体和多媒体技术有一个系统的了解。
二、学情分析
本课的教学对象是高二级理科班学生，在义务教育阶段学生已初步认识多媒体软件并进行了简单的多媒体创作，隐约知道多媒体包含了很多种媒体，但很多学生对于多媒体没有一个明确的定义，对于多媒体系统、多媒体技术的特点、产生与发展不甚了解。由于义务教育阶段没有考试
压力，有相当大部分学生轻视信息技术学科，操作课相对还好一点，但对于理论的内容他们会觉得没什么用而不想去了解，因此，学生虽已具有初步的动手能力，但理论水平比较低。 三、设计理念
根据诱思学科教学论和新课程标准的理念，创设学生体验的情境，引导学生主动参与，亲身体验，从而养成良好的行为习惯。本课以“是什么技术让我们远在千里之外，却如同在现场一样可以看，可以听”这一问题为中心，创设学生动脑想、动耳听、动口议、动手做的环境，让学生在课堂上积极参与教学。通过“创设情境—提出问题—分析推导—解决问题—迁移提高”来达到教学目的。
采取直观化教学，难点的地方辅以恰当的类比和图片，使抽象概念具体化，形象化，让学生易于产生知识迁移，在原有基础上完成新的构建。
四、学习目标 1.知识与技能
①了解多媒体系统的组成，了解多媒体技术的产生与发展；
②体验和分析、掌握多媒体技术的特征； 2.过程与方法
培养分析能力 学会从案例中分析多媒体技术的特征；
培养静心读书的习惯 让学生在多次静心读书的体验中养成良好的读书习惯 3.情感态度价值观
①通过神州五号视频激发学生的民族自豪感；
②感受多媒体技术的广泛应用，感受技术进步给我们带来的极大便利；
五、教学重点难点
1.教学重点：①多媒体技术的主要特征；②多媒体技术的产生与发展；
2.教学难点：多媒体技术的主要特征
六、教学媒体设计
多媒体计算机，液晶投影仪；
相关主题网站，图片，视频剪辑，动画，声音
七、教学过程设计与分析 教学过程 教师活动 播放神州五号精彩回放视频，适当进行爱国情感和民族自豪感教育 时间 学生活动 观看节目 思考问题：是什么技术帮助我们安上了千里眼和顺风耳，使我们远在千里之外也可以听，可以看呢？ 回忆初中创作多媒体作品的经历，阅读多媒体的定义，与书本定义对照加深了解 听讲 小组讨论，填写表格“多媒体系统的组成与各部分功能” 学生上阅读多媒体硬件配置标准的变迁 认真听讲，静心阅读书本，并结合老师所给的图片素材和相关讲解来理解课本知识 设计意图 情境设置：以多媒体技术在科技上的应用来诱发学生学习欲望 调整课本顺序，先介绍多媒体系统的组成与多媒体技术的发展与应用(联系学生生活经验)，为本课重点作铺垫 培养静心读书的习惯 通过一系列活动引导学生思考多媒体技术的特征，培养学生的观察和分析能力、合作互助学习的意识 体验多媒体技术给学习生活带来的巨大便利，诱发学生继续深入学习的欲望 引入 4 认识多媒体系统的产生与发展 指出多媒体认识的误区，让学生阅读上多媒体的定义，并阅读书本P4第一段 引导学生讨论和了解多媒体系统的组成及各部分功能 介绍多媒体硬件平台的变迁 介绍并解释多媒体发展的相关技术：流媒体技术、智能化、虚拟现实，展示相关图片 多媒体技术的定义 4 5 4 5 2 多媒体技术及其特征 学生通过观摩作品和一系列体验活动来体会并总结多媒体技术的特征 活动一：观摩作品《桂林山水歌》了解多媒体技术的集成性和交互性； 活动二：访问宇风多媒体网站，13 了解多媒体技术的多样性和非线性； 分组讨论总结多媒体技术的特征 3 学生小组讨论和总结多媒体技术的特征 观看动画，感受多媒体技术的广泛应用 总结多媒体技术的特征 体验 展示Flash动画“未来的数字化生活”作结束，引导学生了解多媒体技术给生活带来的巨大变化。播放中注解相关的多媒4 体技术及应用(实时传输图像与声音、流技术、远程监控、视频电话、智能家电、虹膜识别) 总结多媒体技术的特征与发展、应用 小结
2019-2020年高中信息技术 1.1计算机网络的组成与分类教案 粤教版选
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学习目的：
1、了解计算机网络的组成与分类 2、知道日常家庭组网所需的网络设备 3、结合校园网，小结什么是计算机网络？ 学习重点：
1、 计算机网络的组成 学习难点：
1、了解计算机网络的组成、分类。 学习内容：一、什么是计算机网络
生活中我们接触到各种“网络”，如电话网络、电视网络等等。我们通过因特网浏览网页、收发电子邮件、到BBS论坛参加讨论，通过网络共享文件，实现文件传送，通过网上商店进行购物等。那么什么是计算机网络、计算机网络由什么组成呢？计算机网络分为哪几类呢？
计算机网络:
计算机网络是多台地理上分散的、具有独立功能的计算机通过传输介质和通信设备连接，使用网络软件相互联系，实现数据通信和资源共享的系统。 二、计算机网络的组成
（1）两台或两台以上独立的计算机； （2）传输介质与通信设备； （3）网络软件。
实现资源共享与数据通信，这是计算机网络的基本功能。 三、计算机网络的分类
根据计算机网络的覆盖范围可以分为局域网、城域网、广域网等
局域网：（Local Area Network）LAN 是指将小区域内的各种通信设备互连在一起所形成的网络，覆盖范围一般局限在房间、大楼或园区内。 局域网一般指分布于几公里范围内的网络，局域网的特点是：距离短、延迟小、数据速率高、传输可靠。目前我国常见的局域网类型包括：以太网（Ethernet）、异步传输模式（ATM，Asynchronous Transfer Mode）等，它们在拓朴结构、传输介质、传输速率、数据格式等多方面都有许多不同。其中应用最广泛的当属以太网—— 一种总线结构的LAN，是目前发展最迅速、也最经济的局域网。
城域网：（Metropolitan Area Network）MAN 的覆盖范围就是城市区域，一般是在方圆10km--60km范围内，最大不超过100km。它的规模介于局域网与广域网之间，但在更多的方面较接近于局域网，因此又有一种说法是：城域网实质上是一个大型的局域网，或者说是整个城市的局域网。
广域网：(Wide Area Network)WAN 连接地理范围较大，一般跨度超过100km，常常是一个国家或是一个洲。中国公用分组交换网（CHINAPAC）、中国公用数字数据网（CHINADDN），以及中的国家教育和科研网（CERnet）， CHINANET等都属于广域网。Internet就是全球最大的广域网。
四、作业
1、（第5页）从资源共享的角度来定义：“___________是以能够共享资源（硬件、软件和数据）的方式相互连接起来，各自又有独立功能的计算机系统的集合体。”当网络位于相对有限的区域中时，比如某建筑物或者学校，则这种网络被称作_________________。
2、以下是某间学校的网络拓扑结构，阅读第一章第二节，看里面用到哪些传输介质和通信设备，各种设备有什么功能。
2019-2020年高中信息技术 1.1多媒体技术和多媒体系统教学设计 粤教版选修2
