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人教版语文五年级上册教材知识点梳理
教材概貌
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明,学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样
（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 1．导语导学，整合单元容。 2．精读课文与略读课文的整合。 3．单元之间各学习容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 （六）拓展学习资源，加强课外语文学习的联系
教学目标概述
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
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（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
识字·写字
1.认识200个生字，会写150个字（包括生字与熟字）。
2.读读写写词语（ ）个，读读记记（ ）个。（注意区分，不能随意拔高或降低要求。） 单 元 第 一1 窃 腋 哟 婪 惧 辘 2 撑 侠 嗯 3 侣 娱 趟 诵 4 喻 扉 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥 1窃 炒 锅 踮 1 招牌 担忧 急切 惧怕 哟 惧 充 檐 环境 知趣 光顾 恐怕 皱 碗 酸 撑 柜 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 1 贪婪 饥肠辘辘 2 通顺 可靠 培养 起码 滚瓜烂熟 4 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 生 字 会认字 会写字 读读写写 词 语 读读记记 3侣 娱 盒 豫 3 环绕 娱乐 感叹 周游 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 趟 诵 零 编 某 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 借鉴 流光溢彩 津津有味 天长日久 . 文章
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单元 （26） （22） 毫不犹豫 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 （26） 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血（36） 实际教学中难认、难写字词记录 6 魂 幽 葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 侨 眷 7 箩 杭 5 洛 榆 畔 帐 6魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚 绸 呜 谓 梳 衰 绢 侨 （18） 6幽芳 漂泊 唯独 顿时 玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 慈祥 稀罕 离别 大抵 至少 邻居 成熟 完整 尤其 精神 品格 灵魂 骨气 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 民族 气节 磨难 欺凌 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 境遇 毕竟 所谓 梳理 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 衰老 珍藏 手绢 华侨 颇负盛名 香飘千里 守望相助 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 （28） 实际教学中难认、难写字词记录 （28） 第 8 潺 婀 粼 涸 二缀 螃 蟹 单 （21） 元 . 文章
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