课题2化学肥料（第1课时）
一、学习目标：
1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。 2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。 3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。 【课前预习】
1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。 2.阅读教材，写出下列物质的化学式。
A.氨水 B.硫酸钾 C.磷矿粉 D.氯化铵 E.硝酸铵 F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾
其中属于氮肥的是 ；属于磷肥的是 ；属于钾肥的是 ；属于复合肥料的是 。
3.不合理使用化肥会形成潜在的 污染，还会造成土壤退化和 、 的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和 危害。 【情境导入】
你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。那么，什么是化肥呢？
二、自主探究： 知识点一：化肥简介 【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。 【自学】课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。
1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以 和物理方法制成的含农作物生长所需 的化学肥料。
2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？
3.农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化学肥料。 4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ）
⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ）
⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ） 【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质
类别 名称 尿素 化学式 主要 作用 植物缺少症状 氮肥 碳酸氢铵 磷矿粉 磷肥 过磷酸钙 硫酸钾 钾肥 氯化钾 硝酸钾 复合肥 磷酸二氢铵 促使作物的茎、叶生长 促进作物根系发达，增强 促进作物生长健壮，增强抗 ，叶色 。 抗 能力，穗多粒满。 病虫害和 能力。 状态 气味 溶解性 【自学】
1.氮肥:⑴常见氮肥及含氮元素的质量分数。 名称 俗名 化学式 含氮量 15%-17% 氨水 碳酸氢铵 气肥 硝酸铵 硝铵 35% 硫酸铵 硫铵 21．2% 氯化铵 46．7% 尿素 注：大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。 ⑵氮肥的特性 ①铵盐的检验： 法一：将少量待测固体放入研钵与 粉末混合研磨，若有 气体生成，则含有NH4+离子。
法二：将少量待测物放入试管与 溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
处 ，若试纸由 色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。
例如： (NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑； NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑ 注意：农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。 ②碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑
2.磷肥:①磷矿粉：Ca3(PO4)2； ③过磷酸钙（普钙）：Ca3(H2PO4)2 、CaSO4；
②钙镁磷肥：Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2；④重过磷酸钙（重钙）：Ca3(H2PO4)2。
3.钾肥:硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl
4.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。
①磷酸二氢铵 ：NH4H2PO4； ③磷酸二氢钾：KH2PO4；
②磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4；④硝酸钾：KNO3。
与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：①养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；②副成分少，可节省运输费用；③改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。
5.微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等 。 【阅读】课本P78，思考：
1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？ 2.化肥与农家肥相比有什么特点？ 3.农药的不合理使用会带来什么危害？ 【归纳】
1.化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染，等。 2.化学肥料的特点：
⑴含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。 ⑵ 溶于水，见效 ，但肥效短，易流失。
⑶不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤 。 3.农药的危害：⑴污染 ；⑵危害 ，等。
【知识拓展】常见的农家肥料——草木灰，它是一种主要成分含K2CO3的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。
1.验证草木灰溶液显碱性 选用试剂： 或 或 。
操作： 现象：
结论： 。
归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是 。
2-2.验证草木灰含K2CO3，只要检验出CO3即可。
选用试剂： 。 实验操作 向试管里加入适量草木灰，再加入2-3毫 升 ，迅速 。 把导气管通入 中。 实验现象 结论 反应方程式： 。
2-归纳：凡是含有CO3的化合物可以用与 反应来检验。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？
三、自我测评
【课堂练习】课本P81～P821.2.5.
1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（ ）
A.钾肥 B.磷肥 C.氮
尿素 肥 D.复合肥
2.下列化肥不属于盐类的是（ ） CO(NH2)2 国 标 GB2440-2001 A、NH4NO3 B、K2CO3 C、NH3·H2O D、Ca3(PO4)2
含氮量 ≥46.3% 3.综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的
净 重 50±0.5㎏ 尿素
粒 径 0.85-2.80㎜ 引起了他们的兴趣，右图是他们看到化肥袋上的标识说明。请阅读标识后
回答：
(1)尿素属于化肥中的 ；
(2)每袋尿素中有效营养元素的含量不低于 千克。（精确到0.1）
4.最主要的化学肥料有 、 、 。为了促进农作物的生长，增强作 物的抗寒、抗旱能力，应施 肥，如： ；某农作物的叶子发黄，生长
发育迟缓，应施用 肥，如 ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用 肥，如： 。
5.小东同学对自家的－片农田中的秧苗仔细观察，发现这里的秧苗矮小，叶色萎黄不绿。现农村供销社有下列常用化肥：氯化钾、磷矿粉、碳酸氢铵。他应该买的一种化肥是 ，请你告诉他该化肥使用时的一点注意事项 。 【中考直通车】
6.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。
(1)硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)：
A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥
(2)硝酸铵应具有的性质是 (填序号)：
A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解
(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，则X的化学式是： ；施
用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。 7.农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下学反应发生： ① N2+O2 == 2NO；② 2NO + O2 == 2NO2；③ 3NO2 + H2O == 2X + NO 请回答：⑴反应①②都属于 反应。 ⑵反应③中X的化学式为 。
⑶由N2→NO→NO2的变化中，氮元素的化合价逐步 （填“升高”或“降低”）。 ⑷X随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根的盐。所以，雷雨给庄稼施了 肥。
8.请你参与初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。
第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。
第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3＋________==________＋2NH3↑＋2H2O； 第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：NH4HCO3＋HCl==NH4Cl＋________＋________； 第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式____________________；
第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是___________，无明显现象的钾盐是______________。
9.小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完整：
实验 实验目的 实验方案 实验现象 ① 实验1 实验2 探究碳酸钾的性质 探究实验2反应后上层清液中溶质的成份 向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水 ② 有白色沉淀生成 结论 草木灰的主要成分是碳酸钾 化学方程式为： 实验3 上层清液中有两种 溶质 和 [反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法 。 【拓展延伸】常见的化肥 名称 氨水 成分 氨的水溶液，质量分数为20%左右，主要以NH3·H2O存性质 无色液体，工业制品因含杂质呈浅黄色。碱性，有腐蚀性，易分解放出氨气（有刺激性气味的气体）速效肥料，不注意事项 运输、贮存、施用时要防挥发要防止对容器、皮肤的腐蚀，防止对眼、鼻、喉粘膜的刺激 在，含氮15%～17% 影响土壤结构 碳酸氢铵（碳铵） NH4HCO3含氮约17% 白色晶体，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高，分解越快施于土壤中不残留有害杂质 硝酸铵 （硝铵） NH4NO3含氮约35% 白色晶体，易溶于水受热易分解，在高温或受猛烈撞击时，易爆炸，肥效高，对土壤无不良影响 硫酸铵 （NH4）2SO4含氮约白色晶体，易溶于水。吸湿性小，常温不能与碱性物质混合不宜长期大防分解，贮存和运输时都要密封，不要受潮或曝晒。施肥后要盖土或立即灌溉不要与碱性物质混合 不能与易燃物质或碱性物质混合在一起。结块时，不要用铁锤砸碎 （硫铵） 21% 稳定。长期施用，会使土壤酸性增加，破坏土壤的团粒结构，使土壤板结硬化 量施用 尿素 CO（NH2）2含氮量约46% 白色或淡黄色粒状晶体，易溶于水肥效高，但较铵盐氮肥缓慢，较持久。对土壤无不良影响 磷矿粉 主要成分Ca（能非常缓慢地溶解于土壤里3PO4）难溶于水，2 的多种酸中。肥效慢 难溶于水，但较磷矿粉易溶于弱酸性溶液中 Ca（H2PO4）2能溶于水，肥效比前两种磷肥高 最好跟农家肥料混合施用 钙镁磷肥 主要成分是钙和镁的磷酸盐 过磷酸钙（普钙） Ca（H2PO4）2和CaSO4两种成分的混合物 重过磷酸钙（重钙） 硫酸钾 Ca（H2PO4）2 能溶于水，肥效比普钙高 最好跟农家肥料混合施用 K2SO4 白色晶体，易溶于水。长期施用也会使土壤板结 不宜长期大量施用 氯化钾 KCl 白色晶体，易溶于水
【作业布置】
课题2 化学肥料（第2课时）
一、学习目标：
1.进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。
2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。（重点难点） 3.了解氮肥样品中氮元素质量分数的计算。 【课前预习】
1.KNO3含有的营养元素是 ；NH4H2PO4（磷酸二氢铵）含有的营养元素是 。所以属于复合肥料的有 。
2.下列氮肥中，NH4NO3、NH3·H2O、(NH4)2SO4、CO(NH2) 2、NH4HCO3、NH4Cl。属于盐的是 ，而且它们都含有相同的 离子，属于铵盐，所以这些氮肥叫做“铵态氮肥”。
3.尿素（CO(NH2) 2）由 种元素组成；每个尿素分子中共有 个原子；其相对分子质量是 ；尿素中氮元素的质量分数为 。
【情境导入】“庄稼一枝花，全靠肥当家”，那么，如何分辨各种各样的化肥呢？ 二、自主探究：
知识点二：化肥的简易鉴别 【思考】不看化肥包装袋，只根据袋内化肥的颜色、气味、硬度和溶解性，能区分下列氮肥吗？用什么方法可以区别呢？
人教版九年级化学第11.2课题《化学肥料》导学案设计(无答案)
