又是一年考研时节，每年这个时候都是考验的重要时刻，我是从大三上学期学习开始备考的，也跟大家一样，复习的时候除了学习，还经常看一些学姐学长们的考研经验，希望可以在他们的经验里找到可以帮助自己的学习方法。
我今年成功上岸啦，所以跟大家分享一下我的学习经验，希望大家可以在我的经历里找到对你们学习有帮助的信息！
其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉考研既费时间又费精力，可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，需要我用很多时间才能够深入的理解它，所谓风雨之后方见才害怕难过，所以在室友们的鼓励和支持下，我们一起踏上了考研之路。
虽然当时不知道结局是怎样，但是既然选择了，为了不让自己的努力平白的付出，说什么都要坚持下去！
因为是这一路的所思所想，所以这篇经验贴稍微有一些长，字数上有一些多，分为英语和政治以及专业课备考经验。
看书确实是需要方法的，不然也不会有人考上有人考不上，在借鉴别人的方法时候，一定要融合自己特点。
注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。 渤海大学教育技术学学考研经验考研真题考研参考书 初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一
(634)信息化教育基础知识 参考书目：
《教育技术学》（第二版） 何克抗，李文光编著
2009年
北京师范大学出版社
《教学系统设计》（第二版） 何克抗，林君芬，张文兰著 高等教育出版社 2016年
《信息化教育概论》（第二版） 南国农主编 高等教育出版社 关于英语复习的一些小方法
英语就是平时一定要做真题，把真题阅读里面不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码2小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。
我从开始准备考试起每天要背单词，不要一直往后背，可以第二天复习前一天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书我觉得好的一点是，每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背两个单元。
如果开始备考的早的话真题可以先放一放，因为数量比较少很宝贵，可以先阅读模拟题或者经济学人之类，不用做题，每天认真阅读两篇即可。我大概是八月份左右月份英语开始做的真题，开始的时候每天两三篇阅读，做完之后认真对答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背过。没有停下一直在背，把之前背过但是后来看没有印象的单词（这些单词之前已经标记过了）再过一遍。
在做完阅读真题之后，后面开始做真题套卷，这时候可以买一本新的真题，防止自己之前做题的想法干扰自己。我听同学们的买的《木糖英语真题手译》，回来发现老师讲的很有条理，比较适合基础薄弱的同学。我认为完型其实不用特
2011年
别抽出时间练习，完型翻译和作文在后两个月一起练练就可以，其实完型翻译这几年出的不是特别难了。作文可以从机构或者老师出的模板和平时做阅读中的积累，挑出一些句子，总结出自己的一套“模板”，但是在练习时期一定要动手写，将不同的话题融汇到模板中，这样到考场上就算时间不够也可以不慌不忙随机应变。真题如果你已经搞了三四遍了，思路也弄懂了，阅读中也没有陌生词汇了，我觉得那你可以开始做做模拟题，但是最重要还是真题，模拟题尽量少做。
做真题的要求：
1、每天做1篇真题阅读，并分析。不建议一次性做完4篇，每天分析一篇，因为刚刚做完时对自己读文章的思考还记忆犹新，趁热打铁分析文章效果更好。
2、分析文章主要靠翻译。个人比较喜欢手译，一边写你的思路会更清晰，也能暴露出更多问题。翻译的时候先找句子主干，然后找从句，结构理清楚再翻译每个部分，然后根据逻辑关系把每部分的中文译文串起来。
3、第一遍做题目分析不是重点，主要怕分析完记住答案，影响后面刷题。但完全不看题目也不现实。做完题简单对一下答案，然后根据原文的翻译分析一下每个选项对错的原因就好。
以上，就是我提高英语能力的方法，但是经验始终都只是经验,只可以参考。还是那句话：方法有很多，但是原则不能变。在实践的过程中，还是要遵循那条原则：大量->总结->重复。
(634)信息化教育基础知识
考研复习的过程中，难免会遇到各种各样的问题和挑战。在进入强化冲刺阶段之后，高强度的学习和心里压力更是让很多学子身心疲惫！如何少走弯路，及时解决这些问题和挑战呢？考研过来人的经验教训最值得广大同学细心体会和
学习。
现在跟大家分享一下我的专业课复习经验，
专业课的参考书并不很多，当然，参考书少也就意味着题目会考得比较深入比较难，好在我本科打下的专业课基础相对比较牢固，所以学起来就没有那么吃力。我专业课的复习是没有看视频的，只买了参考书目和一些辅导资料，有重难点笔记，历年真题详解，买回来感觉还是不错的。先从看书开始，从五月份开始每天晚上8:00开始看专业课，看到9:50，这个阶段纯粹是看书，先把书逐字逐句看一遍，就像看一本喜欢的小说那样看，可以结合买的资料上的重难点一起看，我是边看边在书上圈圈划划，例如信息化教育基础知识的含义与特点，教学设计是在分析教学需求与问题的基础上，进一步确立解决教学问题的步骤和方案，通过评价反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学过程的一种规划过程和操作程序将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案实施系统化过程。这都是我在看书时自己总结下来的需要掌握的知识点重点，希望各位学弟学妹也能养成这样的习惯。
等到书看的差不多了就可以开始研究真题了，真题一定要反复反复反复研究。做真题最起码能在以下方面帮助大家：
（1）只有做题，你才能将知识转化成自己的东西
只有在做真题的过程中，你才会知道自己哪些知识点还没有记牢。 根据问题的情境和你自己构建出的上下文进行调整，加深你对问题的理解，从而让知识在脑海中重新组合，建立稳定的知识体系。
在这边插一个题外话，不仅是这些专业课，其实公共课的真题也是需要多刷一些的，但是多刷也并不是没有技巧，无脑的刷数量，比如公共课英语部分，在
做《木糖英语真题手译》的时候，题目很多，乍一看起来好像题目没有规律可言，但其实出题人也是有局限性的，题目的设置与考察也都有类似的地方，我们在做题的时候其实可以利用题目中的解析去做一个梳理总结，公共课政治在做《政治新时器》的时候，也是有需要梳理的，一些题目在设置上是有出题人偏好的，这时答案中就会有体现，体现出哪一个知识点是重要的，是常出现的，所以也建议和英语一样，多看解析，找出适用于自己做题习惯的规律。
（2）只有经过做题，你才能摸清楚出题老师可能会直接考察某个知识点，从而了解学校老师的命题习惯。是重能力、重基础、还是重应用，重书本知识还是延伸扩展知识等等。
而且，通过做题你会发现有些知识点同一个学校隔几年都会考，甚至每年都考。这些反反复复考的知识点就是老师容易出题的地方，这样你就可以预测出专业课的考试范围和考试的高频考点。
我是这样的，先看题目，看他喜欢考的知识点，然后看到一次记忆一次，并在一张白纸上写下那些爱考的知识点和理论近年来,例如信息化教育基础知识的基本要素：随着Blending Learning新概念逐渐被国际教育技术界所接受,愈来愈多的教师认识到“以学为主”的教学设计有自己的突出优点(有利于促进学生自主探究和创新精神培养)，但也有自身的缺陷(不利于系统科学知识的传授与掌握);而“以教为主”的教学设计恰好与之相反，若能将两者有机结合，正好:可以优势互补。何克抗教授提出的“学教并重”的教学设计汲取了两种教学设计的优点，既强调充分体现学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用;既注重系统知识和技能的学习和培养，同时强调在教学中要充分发挥学生的首创精神,促进学生自主探究、协作学习和创新能力的培养，所以具有较为广泛的影响力和适
新版渤海大学教育技术学考研经验考研参考书考研真题 - 图文
