第一节 作文教材的编排情况 第二节 作文教学的意义和要求 第三节 作文教学的过程
第四节 作文教学的指导、批改和讲评
重点：熟悉作文教材的编排情况；掌握作文教学的指导、批改和讲评 难点：运用所学理论进行初步的作文教学 4．教学要求
熟悉作文教材的编排情况；掌握作文教学的指导、批改和讲评；运用所学理论进行初步的作文教学 5．本章知识点
作文教材；作文教学；指导、批改和讲评 第九讲 口语交际教材及教法 1．教学目标
熟悉口语交际教材的编排情况
掌握口语交际教学的过程、途径和方式； 了解新课程背景下的实施情况； 2．教学时数：4课时 3．教学内容
第一节 口语交际教材的编排情况 第二节 口语交际教学的意义和要求 第三节 口语交际教学的过程 第四节 口语交际训练途径和方式
重点：熟悉口语交际教材的编排情况；掌握口语交际教学的过程、途径和方式； 4．教学要求
熟悉口语交际教材的编排情况；掌握口语交际教学的过程、途径和方式； 5．本章知识点
听话说话；口语交际；
下学期：
第十讲 语文教学工作的常规 1．教学目标
了解语文教学工作的常规 掌握备课和上课的教学工作 2．教学时数：6课时 3．教学内容 第一节 备课 第二节 上课
第三节 批改作业、辅导、考查、写教学后记、听课和评课 重点：掌握备课和上课的教学工作 难点：备课的教学工作 4．教学要求
对语文的教学工作常规只需作一般的了解；重点掌握备课和上课的教学工作 5．本章知识点
备课；上课；听课；评课
第十一讲 语文教材的语言 1．教学目标
了解和熟悉语文教材中的语言的特点； 学会在教学中对教材语言特点的把握 2．教学时数：2课时 3．教学内容 第一节 语言求真 第一节 修辞求诚 第二节 锤炼求精
重点：掌握教材语言的特点
难点：在教学中对教材语言特点的把握 4．教学要求
对教材的语言特点要熟悉和把握；学会在教学中把握语言的特点； 5．本章知识点
语言；修辞；锤炼；语言特点 第十二讲 语文教材的立意 1．教学目标
了解和熟悉语文教材中的立意 学会在教学中对教材立意的把握 2．教学时数：2课时 3．教学内容
第一节 立意为主 第二节 工于炼意 第三节 文意统一
重点；把握语文教材中的立意
难点：在教学中明确教材的立意进行教学
4．教学要求
对语文教材中的立意能有明确的理解；学会在教学中抓住教材的立意进行教学 5．本章知识点
立意；炼意；
第十三讲 语文教材的思路 1．教学目标
能把握语文教材中的思路，理清文章的思路 学会利用语文教材的思路进行语文教学 2．教学时数：2课时 3．教学内容
第一节 思想有路 第二节 思路类型 第三节 尊路识真
重点：熟悉文章思路的几种类型
难点：在教学中利用文章的思路进行教学 4．教学要求
对文章的思路的类型能熟悉把握；学会教学中如何利用思路进行教学 5．本章知识点
思路；文路；教路
第十四讲 语文教材所蕴含着的美 1．教学目标
把握语文教材中内容所蕴涵着的美
学会在语文教学中利用教材的美进行教学 2．教学时数：4课时 3．教学内容 第一节 自然美 第一节 社会美 第二节 艺术美
重点：掌握语文教材中蕴涵着的自然美和社会美的几种类型 难点：学会教学中美的教学 4．教学要求
对语文教材中所蕴涵着的不同的美进行把握；学会语文教学中对美的内容的教学 5．本章知识点
自然美；社会美；艺术美 第十五讲 语文教材的分析 1．教学目标
学会对语文教材进行分析
掌握分析课文的基本原则和方法 2．教学时数：4课时 3．教学内容
第一节 分析课文的基本原则 第二节 分析课文的基本方法
重点：分析课文的基本原则和方法 难点：对具体课文进行分析的尝试 4．教学要求
学会对语文教材进行分析，掌握分析课文的基本原则和方法；并蹦对具体课文进行尝试训练；
5．本章知识点
文路，教路；编路；原则和方法
（二）第二学年 小学语文教学概论 上学期：
第一讲 语文教学概论的总述 1．教学目标
了解语文教学概论的体系和内容 掌握理论联系实际的方法 2．教学时数：2课时 3．教学内容
第一节 概论的性质 第二节 概论的特点
第三节 概论的学习内容和方法 重点：学习概论的特点、方法
4．教学要求
能用理论联系实际的方法对课程进行学习；同时扩充自己的知识视野，多实践，多阅读，多思考 5．本章知识点
概论；体系；理论联系实际
第二讲 建国以来语文教学发展概述 1．教学目标
了解建国以来语文教学的发展情况 弄清几组有关语文教学的关系 掌握大纲的演变情况 2．教学时数：2课时 3．教学内容
第一节 特定的历史背景，曲折的发展过程 第二节 几组关系的阐述 第三节 大纲的演变
重点：建国以来语文教学的发展情况；几组关系的阐述；大纲的演变 4．教学要求
对建国以来的语文教学有大致的了解；弄清大纲的演变极其原因 5．本章知识点：大纲；课程标准，语文教学的发展 第三讲 解读课程标准 1．教学目标
了解语文课程标准的基本内容； 理解课程标准中的重点概念和阐述；
掌握语文课程的四个基本理念和语文课程的性质； 2．教学时数：10课时 3．教学内容
第一节 语文学科的性质界定 第二节 语文教学的四个新理念 第三节 语文教学的三个维度
重点：掌握语文课程的四个基本理念和语文课程的性质； 理解三个纬度的设计
难点：理解语文课程的四个基本理念 4．教学要求
对语文课程标准的基本内容作一般了解；重点理解课程标准中的重点概念和阐述； 掌握语文课程的四个基本理念和语文课程的性质； 5．本章知识点
新理念；三个纬度；语文性质；教学目标 第四讲 识字教学的基础理论和当前教学 1．教学目标
熟悉和把握小学生的识字心理 了解识字教学的几种实验研究 掌握新课标下的识字教学理念 2．教学时数：6课时
3．教学内容
第一节 识字心理
第二节 识字教学的几种实验研究 第三节 新课标下的识字教学理念 第四节 当前识字教学状况和新信息
重点：熟悉和把握小学生的识字心理；掌握新课标下的识字教学理念 难点：熟悉和把握小学生的识字心理 4．教学要求
通过案例和教学录象等方式让学生进行感性的理论学习；熟悉和把握小学生的识字心理；掌握新课标下的识字教学理念 5．本章知识点
识字心理；集中识字；分散识字；自主识字 第五讲 阅读教学的基础理论和当前教学 1．教学目标
熟悉和把握小学生的阅读心理； 了解阅读教学的几种实验研究 掌握新课标下的阅读教学理念 2．教学时数：10课时 3．教学内容
第一节 阅读心理
第二节 阅读教学的几种实验研究 第三节 新课标下的阅读教学理念 第四节 当前阅读教学状况和新信息
重点：熟悉和把握小学生的阅读心理；掌握新课标下的阅读教学理念 难点：熟悉和把握小学生的阅读心理； 4．教学要求
以典型案例来进行理解和掌握小学生的阅读心理以及新课标下的阅读教学理念 5．本章知识点
阅读心理；自主合作探究的学习方式；人文内涵；快速阅读；浏览 第六讲 作文教学的基础理论和当前教学 1．教学目标
熟悉和把握学生作文的心理 了解作文教学的几种实验研究
掌握新课标下的作文教学理念
2．教学时数：6课时 3．教学内容
第一节 作文心理
第二节 作文教学的几种实验研究 第三节 新课标下的作文教学理念 第四节 当前作文教学状况和新信息
重点：熟悉和把握学生作文的心理；掌握新课标下的作文教学理念 难点：熟悉和把握学生作文的心理 4．教学要求
熟悉和把握学生作文的心理；了解作文教学的几种实验研究；掌握新课标下的作文教
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