的素材放到PPT中,然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材摒除。
而在每张幻灯片中的每个知识点的呈现也应该是有序列的,而不是整体出现的。比如下图:还是以七上《Do you have a soccer?》为例,这是的一张PartE幻灯。
首先,一张幻灯中所有的内容都应当是高度相关的,这里的内容是以动词
have和祈使句和描述性形容词教学为主题,和教科几乎完全一致,只是我设计了一组画面。笔者设计的呈现顺序是:1.出现图片,让学生讨论由图片联想到的单词。2.逐个出现图片上方单词,让学生单词词组。3.学生根据其中两到四个单词连词成句后(不限定句式),呈现句型。4.依次出现两条红线,在学生猜测意思后分别讲解。5.请学生根据图片和词组再自编句型和对话。这样的呈现不仅避免了泛泛其谈也使学生学有所得。而倘若所有的文本框都是同时间呈现的话,直接看到结果的学生恐怕也就丧失了学习的兴趣。
在制作过程中,模板与色彩搭配也是要考究的。和网页的设计一样,PPT
也忌讳“五颜六色”,过多的颜色会显得杂乱,并分散学生的注意力。一般来讲,除了黑色和白色外,最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底白宇,适合在环境光线比较强的情况下使用,这种色彩搭配既能让学生看清文字,又不易产生视觉疲劳。第二种白底黑字,适合在
较暗的环境下使用,因为白色的底版让学生可以可以看清教师的
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“身体语言”。
四、还需注意的几点
1. 课件制作完成一定要做整体的检查和修改。这个主要是为了避免科学错误和理顺教学思路,为之后顺利的课堂教学展开做好准备。
2. 课堂上应仔细观察学生的反映,并就情况可对课件做适当的调整。
3. 不能因课件而放弃板书的使用,因为课件中没有哪张幻灯片是可以从头
至尾一直呈现在学生面前的,教师需要将课堂的教学重点保留在黑板上。常见的错误是,很多英语课堂上,甚至连单元的标题在黑板上也没有呈现。一堂完整的英语课,板书上应有完整的标题,新授单词和主要句型。
【结语】 教学是学生为主体、以教师为主导一个过程,任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散,把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部,整个课程仍要以教师为主导,所以,我们不必把课件做得面面俱到,更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来,我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣,促进学生的主动探究与思考,促进学生创造性地学习。 《
初中英语课件 》出自: 干货资源社
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初中英语课件
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