19、奇妙的国际互联网 教材简析：
这是一篇科普小品，主要介绍了国际互联网的特点和功能以及与人们生活的息息相关，从而说明国际互联网的奇妙和科学技术的发展速度之快。
全文可分为2段，第一段（第1―2自然段）介绍了国际互联网的构成特点和主要功能。第二段（第3―4自然段）主要介绍了国际互联网在人们生活中的重要作用。
课文多处运用了比喻、比较、举例等方法，生动浅显，准确活泼，是一篇融知识性、趣味性于一体的科普读物。 教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
3、了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 教学重点、难点：
理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会国际互联网的奇妙之处。 教学时间：两课时 第一课时
教学目标：
1、初读课文，整体感知课文内容。 2、学习生字新词。 教学过程： 一、导入课题
1、同学们, 你们家有电脑吗？上网了吗？ 2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读
3、学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？ 4、让我们再次读课题, 把你的渴望，好奇读出来。 二、初读课文。
1、出示自学题，学生自学。 2、检查自学 （1）生字卡片正音
（2）联系上下文或查字典理解词语。 （3）分自然段指名朗读。 3、出示问题：
（1）国际互联网是什么样子的？ （2）国际互联网是怎么工作的？ （3）国际互联网与我们人类有什么关系？
4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的
句子，并做上记号。
5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？ 三、指导写字 四、作业： 1、抄写词语。 2、继续研究问题。 3、朗读课文 第二课时 教学目标：
1、有感情地朗读课文。 2、认识文中引号的作用。
3、凭借具体的语言材料，理解国际互联网与我们息息相关。 4、用“奇妙”“甚至”造句。 一、导入揭题。
1．同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。
出示：海内存知己，天涯若比邻。（齐读）
谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。）
四年级上语文教案-奇妙的国际互联网-(1)
