教学设计
课程基本信息 课例编号 课题 教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2024年5月 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 学科 生物 年级 高二 学期 秋季学期 第3章 第1节 激素与内分泌系统（第二课时） 书名：《生物学 选择性必修1 稳态与调节》 教学目标： 1.通过阅读教材，认识人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 2.通过比较下丘脑-垂体-靶腺轴分泌的激素及其作用，理解内分泌系统中的各种激素之间有复杂的功能联系，共同调节机体活动，并进一步建立生命的系统观。 3.通过探究激素功能的相关实验及内分泌失调症的临床表现，深入了解各个激素的主要功能，并掌握研究激素的一般方法。 教学重点：认识人体主要内分泌腺分泌激素的功能 教学难点：下丘脑-垂体-靶腺轴分泌的激素及联系 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 内分【回顾】激素调节的概念 泌系【归纳】内分泌系统的概念 3min 统组【阅读】P48页图3-1 人体内分泌腺及其分泌的激素。 成 【任务1】学生填写任务单知识梳理 以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。
4min 内分【问题】各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什泌系么说它们构成了一个系统？ 统的【比较】表格信息比较，归纳出下丘脑-垂体-靶腺轴，并以流功能程图形式呈现。 联系 各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。 15min 深入【问题】内分泌系统的调节作用主要表现在哪些方面？ 认识1.性腺：分泌性激素 各种公鸡阉割实验--促进男性第二性征发育。 内分课后思维训练--促进男性生殖器官的发育。 泌腺【任务2】学生设计补充实验 （细【方法归纳】研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路 胞）减法原理/加法原理的实验结果。 的功内分泌失调症的临床表现。 能 2.垂体：分泌生长激素 侏儒症、巨人症、肢端肥大症临床表现--调节生长发育。 3.甲状腺：分泌甲状腺激素 呆小症、甲减临床表现--促进生长和发育、提高神经的兴奋性。 甲亢临床表现--调节体内的有机物代谢。 4.胰岛：分泌胰岛素和胰高血糖素 2型糖尿病胰岛素与胰高血糖素含量--共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用。 5. 肾上腺：髓质分泌肾上腺素：皮质分泌醛固酮和皮质醇 比赛、考试、遭遇危险三种情境的身体变化--肾上腺素提高机体的应激能力。 尿液形成过程--醛固酮调节水盐代谢。 长期使用激素导致向心性肥胖--皮质醇调节有机物代谢。 6.胸腺：分泌胸腺素--诱导T淋巴细胞分化成熟 【归纳】 内分泌系统的调节作用主要表现在： 调控生长发育和生殖；调节物质和能量代谢；维持内环境稳定
2min 激素【问题】激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注的化射。你认为这和激素的什么特性相关？ 学本【展示】激素的化学本质及使用方法 质 1min 小结 第一节主要内容
高二【生物学(人教版)】第3章 第1节 激素与内分泌系统(第二课时)-教学设计
