小学班级学风建设方案精选

三、主要措施

1、学困生跟踪教育转化

班主任与科任商定上报本班学困生名单。各科任教师(主科)根据学困生实际情况负责跟踪转化2名以上学困生，想方设法提高学困生的学习兴趣，最终提高学习成绩，实实在在填好跟踪表格。转化概率达80%以上，以单元检测成绩或抽查成绩为依据。 2、继续实行校本培训

(1)实行新老教师帮扶制度，启动“一帮一”。新教师每周听课不少于2节，老教师每周指导听课新教师一节以上。结对子的新老教师要经常讨论、研究教学方法。帮扶目标是：新老师在课堂上能摸索出一套适合本班学生学习的教学方法，课堂效率有明显提高。

(2)第6周开始启动教学平台，利用课余时间组织各科任教师观摩学习、听课，确保每次学习不迟到、不缺席，按时参加。

3、培养学生良好的学习习惯

所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来。教师应培养学生以下学习习惯：1.尊重与欣赏老师的习惯。2.自学预习

的习惯。3.专心上课的习惯。4.认真观察，积极思考的习惯。5.善于提问的习惯。6.切磋琢磨的习惯。 安墩中心小学校本部 20XX年10月8日