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浅谈多媒体在小学语文教学中的好处
作者：郑莹莹
来源：《散文百家·下旬刊》2019年第08期
摘 要：随着科技的不断发展逐渐的产生了信息技术，并且逐渐的被广大教育工作者所青睐，将其有效的应用到了教育中来。多媒体有着将理论知识转化为生动形象的图形的功能，对于教学的由难化簡有着很大的帮助。在小学语文的教学过程中，有机地融合多媒体教学可以在很大程度上促进教学质量的提高，教师需要与时俱进的及时创新教学方法，从而达到提高学生语文水平的目的。
关键词：多媒体;小学;语文
语文是一门具有浓厚文化性的学科，也是一门语言性的学科，学习丰富的语言文化对于小学而言有一定的难度，当今的小学生正处于信息化的时代并且受到大量电子产品的影响，面对语言性的语文学习会难免会感到非常的枯燥无味，教师需要与时代共同进步，找出适合学生语文学习的教学方法，有效的促进学生语文水平的提高。接下来，就是对多媒体在小学语文教学中的好处进行的探究。
一、巧用多媒体，丰富教学的内容和方法
熟知教育的重要性，教学便显示出举足轻重的地位。何为教学，教亦为传递，学亦为吸收。对待教学，小学语文教师需有着“有则改之无则加勉”的态度。在小学语文教学的过程中经常出现有出无进，教师兢兢业业而学生学习效率低下这种不良的教学现象，教师应该思考在“传递”途中出现“故障”了吗？还是传递方式已落伍了？这时，教师可以将多媒体便被运用到课堂上来，它的到来可以丰富教师的教学内容，并且利用更加适合学生的教学方法对学生进行课堂教学。
例如，教师在对《我们去看海》进行教学时，教师可以利用多媒体改变以前密密麻麻的的板书，而现在教师不仅可以有条不紊地在多媒体呈现出文字，还可以配上有趣生动的图片将海的景色展现在学生们的眼前，学生们对教学这场“盛宴”更能体会到它的秀色可餐。通过海景的展现还可以拓展学生的思维能力，让学生沉浸在对看海的想象中，从而加强了学生对课文的理解与掌握。将以往单一的教学方式变得多样化，教师可通过在多媒体制作PPT，从单一用文字传递知识转化为更为直观的呈现，丰富了教学的内容，达到“耳到，眼到，心到的教学效果。还可以通过搜索功能，可查阅到相关知识拓展的影视，报刊，书籍，将这一课的内容进行有效的拓展，并且通过多媒体直观的展现出来。
因此巧用多媒体，让学生提高对课堂教学的兴趣，由单方面接受知识转化为多维角度的方式，让教师能够利用更多的教学手段进行课堂教学，极大程度的丰富了教学的内容和方法。利用多媒体蕴含丰富教学资源以及多样化的教学方法促进学生在语文课堂上学习效率的提高。
浅谈多媒体在小学语文教学中的好处
