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音乐教育中的惩罚艺术
作者：李亚
来源：《北方音乐》2018年第03期
【摘要】有人说惩罚教育实质上是爱的教育。没有惩罚的教育是不完整的教育，它既是一种必不可少的教育手段，又与体罚有着本质的区别。本文试图通过分析法国影片《放牛班的春天》中马修与学生之间的精彩片段，总结出音乐教师在教学过程中对于惩罚艺术的巧妙运用。 【关键词】音乐教育；惩罚艺术；《放牛班的春天》 【中图分类号】J60 【文献标识码】A 一、尊重与宽容
影片中的马修老师和学生的相处无不渗透着尊重——尊重人格、尊重天性。他始终把学生当做一个有尊严的人，正视他们身上的缺点，并对他们进行适当地引导教育。他就像学生的心灵导师，带领他们面对现实，勇于承担责任。
马修来新学校报到的第一天，门卫马桑大叔带领他参观校园，结果被恶作剧的勒格克藏在门上的弹弓打伤眼睛。面对犯错伤人的勒格克，马修并没有把他交给校长，而是派他到医院照料受伤的马桑大叔，直至康复。 二、幽默与机智
处理完马桑大叔受伤事件后的马修进入教室时，发现莫昂奇正在黑板上给自己画肖像漫画。此时的马修并没有发火，而是接过手中的粉笔，反过来给莫昂奇现场画了一幅肖像，甚至最后还不忘添加上他脸上的小雀斑。这一举动引来了全班同学会心一笑，也使所有同学对这位新老师刮目相看，一场尴尬也由此迎刃化解。
科宾是一个会吹口琴但唱歌会跑调的男孩。有一次他在宿舍正得意地边吹口琴边带领同伴哼唱着自编的小曲：“光头，光头，死光光……”马修的到来，让混乱的现场迅速安静下来。此时的马修，一脸的镇定，不但没有发火，居然用孩子骂他的词一字一句地纠正起了科宾的发音，甚至还表扬他唱得好。这一举动，不仅给孩子们上了生动的一课，也展现出老师的幽默与机智。
三、惩罚与宽恕
影片中的哈森校长与马修老师是一对矛盾对立的关系。一个是学校的最高统治者，“行动与反应”是他的教育准则；另一个则是学校的新教师，变革现实的代表。在他们两个教育者身
音乐教育中的惩罚艺术
