一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,突出学生主体地位,关注学生的个体差异与需求.提高学生对武术的热爱,力求做到人人参与体育运动,人人体验成功的乐趣. 二、教材分析
武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱.武术操《旭日东升》动作简单明快,刚柔相济,张弛有致,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求,在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,初步建立武术套路的概念,发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣. 三、学情分析
教学对象是二年级学生.由于学生对武术不是很了解,在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨、分解与完整教学法等方法,力求通过教学使学生基本掌握武术操《旭日东升》的动作.同时,培养良好的人际合作关系,让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣. 四、学习目标
认知目标:掌握武术操《旭日东升》1―2节动作,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量、灵敏等素质.
技能目标:通过学生观察、模仿、尝试练习,85%以上学生掌握《旭日东升》前两节的连贯动作,发展身体综合素质,以及加强行为规范的养成。
情感目标:开展互学、互帮、互纠、互评活动,从而培养学生团结协作的精神.促使学生能以积极认真的态度学习,并愿意在同伴面前展示自己. 五、教学重难点:
教学重点:武术基本手法腿法和武术操《旭日东升》1―2节的动作要领. 教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位,动作连贯、整齐,有一定的美感. 六、组织策略及教法、学法:
教法:本课采用的教法有讲解示范法、引导提示法、分解与完整教学法.教学中注重引导、启发学生主动参与、自主学练.
学法:学生模仿尝试性练习,积极的展示自己、表现自己.学生间互动、互学、互帮、互纠、互评.
组织策略:课上采用了自主体验、集体合作的练习形式,学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中,真正体验到武术所带来的快乐.在教学中要尤其注意学生上下肢体的协调配合. 七、教学效果预计:
学生将会以较高的学习热情参与整个课堂学习活动,预测大多数学生通过本课学习能了解武术操《旭日东升》1―2节动作的名称、动作路变线换,基本学会动作. 目标达成: 优秀30% 良好55% 合格15% 练习密度: 40--45% 平均心率: 115-125次/分
八、教学过程
武术健身操《旭日东升》1―2节
教师： 年级：二年级
教学内容 武术健身操《旭日东升》1―2节 场地 室内运动场 人数 20人 器材 音箱一个、障碍物2个 1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。 2、初步学习武术健身操《旭日东升》1―2节基本动作。是学生能结合音乐完成。 课的任务 3、培养学生组织纪律性，促进身体协调发展和促进同学之间的感情联络。 重点、难点
动作之间的连接和细节，尤其是每个武术动作的精气神。 结构 一、课堂常规 1、整队 2、点名，报告人数 3、师生问好，宣布讲课内容 4、安排见习生 5、安全教育 教学内容 时间 频率 组织及教法 一、队形： ×××××× ××××××× ××××××× △ （×：学生 △：教师） 要求：“快”“静”“齐” 精神饱满，服装整洁、队形整齐 二、组织 1、 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 2、×××××××××× ×××××××××× （ ：障碍物） 要求：学生认真完成准备活动，节拍合口令，动作到位，做到身体每个关节活动开 准 备 部 分二、热身 1、准备运动 （1）、头部运动（2x8） 8 （2）、扩胸振臂运动（2x8） 分（3）、腹背运动（2x8） 钟 （4）、压腿运动（2x8） （5） 、踝关节运动（2x8） 2、小游戏：跑、跳接力 方法：全体同学分成两路纵队立于起跑线后，教师发令后每队第一名同学单脚跳向终点，到达终点后，拍一下障碍物，加速跑回来，与第二位同学拍手后，跑到队尾，第二位同学开始单脚跳，以此类推。 小强度 基 本 部 分 开始——抱拳礼 并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指曲拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颚平齐。24 右拳眼斜对胸窝，肘尖略分下垂，拳掌与胸20-30厘钟 米，头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。 队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 中强度 教法：示范并讲解
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_5
