在开慧蒙台梭利双语幼儿园艺术学期汇报演出上的讲话 （2012年1月4日） 各位亲爱的家长朋友： 新年好！
在这里占用学期汇报演出的宝贵时间，一方面和大家认识一下，感谢大家对幼儿园工作的支持；另一方面，想和大家交流一下孩子的艺术教育和培养问题。
对孩子进行艺术教育，要从幼儿时期开始，因为这个时期是大脑发育的关键期。可以这样讲，幼儿时期是既是智力发展的奠基期，又是智力发展的关键期。孩子未来是个什么样子，很大程度上取决于这个时期孩子接受了怎样的教育培养。我们的俗语“三岁看老”也是强调这一点的。（我想问在座的家长一个问题：你们为什么会把孩子送到开慧蒙台梭利双语幼儿园？）
下面有这样一组统计数字：现在每个中国人一生接受艺术教育的总时间平均仅52.5天，占人生受教育时间的0.8%，而数理化等学科的教育则占了99.2%！我们小的时候对幼儿园的记忆多半是唱歌、跳舞、做游戏，也就是说我们的艺术教育多半是在幼儿园时期进行的。而现在我们看到一种可怕的现象，很多幼儿园小学化，三四岁的孩子就开始学习一年级的内容，并且还布置作业！如此孩子如何不厌学呢？
生命具有向上的本能，在自由状态创新是一种自觉的行为，学习行为尤其如此。而“自由状态下”就是指艺术氛围！我们的家长因为自身的原因——忙事业，忙生意，很可能会忽视孩子这种成长氛围的构建，但是当我们意识到这种氛围的重要，就不能在忽视了！无论多忙我们都要抽一些时间和孩子一起唱唱歌，跳跳舞，一起做个手工！或者您就听孩子唱唱、跳跳、画画，然后对孩子微笑着说“孩子，你太棒了！”。
大家都知道，英国的伦敦被誉为世界的品牌和设计之都，作为世界历史上第一次工业革命的发源地，一个老牌的超级工业化国家，在最近几十年成功转型为以创意、科技创新、低碳经济为支柱产业的知识经济型国家。他们非常重视对青少年艺术和创新能力的培养，从幼儿开始政府和学校、社区都有青少年艺术培养计划，上午在中小学学习文化课，下午就在学校或各个社区青少年艺术培训中心学习器乐、声乐、舞蹈、朗诵、美术等课程，极大的促进了人口素质和创新能力的提高，使社会生产力和产品价值得到质的提升。现实证明他们的做法是非常成功的！
学习艺术能培养人的想象力、空间思维能力、数字和文字的联想和组合能力、逻辑思辨能力、复杂运算能力以及语言表达和创造能力，这些都是创新思维都必不可少的要素。
当然对孩子进行艺术教育，必须遵循科学的原则，首要的一个原则就是兴趣原则。家长扮演的角色应该是兴趣的激发者，而非抱着功利思想的强迫者，在选择艺术特长学习时一定要尊重孩子的兴趣和意愿。方法上您可以让孩子多试几样，时间呢拉长一些，分次分批慢慢来。并通过交流看孩子有没有兴趣，或者有没有天份。我曾经给我们的一位家长有过交流，他分享了孩子的这样一段学习经历：孩子刚上钢琴课的时候，孩子说没意思，不
过在两三节课以后，他慢慢地对课程表现出了浓厚的兴趣。老师也对他的表现加以赞许，上课开心了有自信了。兴趣是最好的老师！如何激发和保持孩子的兴趣，是我们和家长朋友们一起要做的！不要吝啬我们的夸奖，不要扼杀孩子认知美的天性，让孩子插着想象的翅膀，自由地翱翔在蓝天！
孩子是父母的希望，是家庭的未来。“望子成龙，望女成凤”是所有家长的共同心愿。也是我们努力要做到的，相信我们，给我们一个机会，我们会还你一个奇迹！
谢谢大家，希望我们能成为朋友，为了孩子健康、快乐成长有更多机会在一起交流学习！
在开慧蒙台梭利双语幼儿园艺术学期汇报演出上的讲话
