人机交互技术教学大纲——有重点难点

人机交互技术课程教学大纲

课程名称：人机交互技术/ Human-Computer Interaction Technology 课程代号：7022205 学时数： 48 课程性质：必修

先修课程：软件工程，web程序设计，VC程序设计，java程序设计 适用专业：软件工程专业

一、课程的性质、目标与任务

本课程是一门软件专业必修课程。人机交互及人机界面的研究是计算机科学与心理学（动机心理学、认知心理学）两大科学相结合的产物，是国际上最为活跃的研究方向之一。计算机是人类有史以来发明的最复杂的工具，给人造成了巨大的脑力负担、学习困难、严重事故、大量职业病等问题。“对用户友好”的设计理念是人机界面设计进入新的发展阶段的标志。本科成主要是研究“以人为本”的人机交互，有效地解决由于界面所带来的用户使用问题，这也是当前普遍性问题和难点性问题。

通过本课程的学习，要求学生达到:

1．理解并掌握人机界面设计的基本概念、基本理论。

2．能够使用各种交互设备、掌握各种交互技术；能够对人机交互界面做出正确可用性评估；能够完成对人机交互界面的建模及实现相应地人机交互界面。

通过本课程的学习使学生掌握人机交互的研究对象、研究内容，建立正确的认知观；学会各种交互设备的使用、理解并掌握各种交互技术；理解并掌握可用性分析原理并对界面的可用性做出正确的评估；理解并掌握人机交互界面的表示模型及软件结构。

二、课程的教学内容与基本要求 1、概论

（1）教学目的与要求： 掌握人机交互的基本概念； 理解人机交互的研究内容； 了解人机交互的形成与发展过程； 了解人机交互的应用； （2）主要内容：

人机交互的概念，人机交互与其他学科的关系，人机交互的研究内容，人机交互的发展历史及趋势；人机交互的应用；

（3）重点与难点

重点：人机交互的基本概念，人机交互的研究内容； 难点：人机交互的研究内容；

2、感知和认知基础： （1）教学目的与要求：

理解人的视觉，听觉，触觉认知； 掌握认知过程与交互设计原则； 掌握概念模型及对概念模型的认知； 理解分布式认知的概念； 理解分布式认知理论特征；

链接分布式认知在人机交互中的应用； （2）主要内容：

人的视觉，听觉，触觉认知，认知过程与交互设计原则，概念模型及对概念模型的认知，分布式认知的概念，分布式认知理论特征，分布式认知在人机交互中的应用；

（3）重点与难点：

重点：人的感知、认知过程与交互设计原则、概念模型； 难点：概念模型，分布式认知； 3、交互设备

（1）教学目的与要求：

会使用文本、图像、指点等输入设备； 会使用显示器、打印机、语音交互设备； 了解虚拟现实交互设备；

了解三维空间定位设备、三维显示设备； 理解交互设备的整合应用； （2）教学内容：

输入设备：文本输入设备、图像输入设备、三维信息输入设备、指点输入设备，输出设备：显示器、打印机、语音交互设备、虚拟现实交互设备、三维空间定位设备、三维显示设备，交互设备的整合应用；

（3）重点与难点：

重点：指点输入设置、语音交互设置和虚拟现实系统中的交互设置； 难点：虚拟现实系统中的交互设置的使用，交互设备的整合应用； 4、交互技术

（1）教学目的与要求： 掌握人际交互输入模式； 掌握基本交互技术； 理解语音交互技术；

了解笔交互技术； （2）主要内容：

人机交互输入模式：请求模式、采样模式、事件模式，基本交互技术：定位、笔画、定值、选择、字符串、图形交互技术、操作柄技术、三维交互技术，语音交互技术，笔交互技术：手写识别技术、数字墨水技术；

（3）重点与难点：

重点：人机交互输入模式，基本交互技术，语音交互技术； 难点：基本交互技术，语音交互技术，笔交互技术； 5、界面设计

（1）教学目的与要求： 掌握图形用户界面的主要思想 掌握图形用户界面设计的一般原则 理解用户的含义

掌握图形用户界面的设计流程； 会对任务进行分析； 了解以用户为中心的界面设计 （2）主要内容：

图形界面设计原则，用户的含义、区别、用户交互分析，图形用户界面设计流程，任务分析，以用户为中心的界面设计；

（3）重点与难点：

重点：图形用户界面的设计原则，图形用户界面的设计流程，任务分析； 难点：以用户为中心的界面设计； 6、人机交互界面表示模型与实现 （1）教学目的与要求：

掌握人机交互界面表示模型：行为模型、结构模型； 掌握行为模型和结构模型的转换； 理解表现模型； 掌握窗口系统结构； 掌握交互事件处理； 理解交互组建开发包； 了解MVC模型及Struts结构； （2）主要内容：

人机交互界面表示模型：行为模型、结构模型、行为模型和结构模型的转换、表现模型，界面描述语言，窗口系统结构，交互事件处理，交互组件开发包，交互框架，MVC模型及Struts结构，用户界面管理系统；