全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 北京版小学英语二年级上册Unit4 Unit 4 What day is today? 《Lesson 13 How many days are there in a week?》教案设计
一、 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：英语 3，课时：1 4，学生课前准备： 一、预习本课教学内容 二、提出预习中出现的问题 三、利用网络搜索关于中西方“星期”的相关资料 二、 教学课题 （一）知识与技能目标： 1. 能听、说、认读单词day，week；能认读理解短语how many，in a week。 2. 能听、会问一周有几天，“How many days are there in a week?”并能用“There are seven days in a week.”进行回答。 3. 学习掌握交际用语: How many … are there …? There are … . （二）过程与方法目标： 1. 学生通过课文的视听导入，理解和初步运用新语言。 2. 通过单词卡片学习单词，字母组合ay, ee辅助发音学会本课单词。并借助周历理解学会单词、短语和答语：day，week， how many， in a week。 3. 学生通过个人、伙伴交流、汇报展示等方式，联系实际进行交流。 4. 通过一系列由浅入深的语言活动，促进学生语言综合运用能力的提高。 （三）情感态度价值观目标: 1. 通过多样的语言活动培养学生的交际能力、语言能力，加强学生的合作意识。 2. 在活动体验中教育学生了解一周时间的基本状况，学会珍惜时间、关心周围的事物。 三、 教材分析 本节课是《北京市义务教育课程改革实验教材英语》第一册第四单元Lesson 13的第一课时，是一节新授课。本单元共有四课，围绕星期和活动展开谈论。本节课做为本单元的起始课，主要通过Lala和Yangyang 的谈话，学习询问一周存在几天How many days are there in a week? 及其答语There are seven days in a week.其中课文中的重点单词为day、week。功能句型为How many … are there …?及其答语：There are… . 询问数量是一个非常生活化的主题，也是一个能够较好调动学生个人参与的话题。 对二年级学生来说，教学内容本身难度并不大，本课单词day在本册书第一单元语音部分出现过；week从音、形的角度来说，比较规则，容易把握，教学重点应该放到对新词汇的理解和运用上。针对这一点，我通过日历引导学生理解和运用新语言。因为学生已学习过功能句型“How many…do you have？所以，理解 “How many” 的意思并不困难。而且“There are ….”句型也分别在一年级下册书第15课以及本册书第3课和第11课中出现过。除此之外，在本册书第一至三单元已经学习过数字1至20。因此，在句型教学中如何引导不同层次的学生运用本课学习的词汇与句型、借助已有的语言积淀、结合自己的实际参与交流和讨论是本课的另一教学重点，也是教学难点。
二年级学生年龄小，活泼好动、好奇心强、好表现，爱模仿，但孩子们注意力时间集中较短。所以在教学中要设计多种多样的活动，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 上课之前利用www.http://www.70edu.com/网站的多功能搜索，寻找相关资料，并结合教材、小学英语课程标准，确定本节课的教学目标、教学重难点，以及教学形式与方法。为了激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，利用【百度视频】http://video.http://www.70edu.com//搜索相关视频，利用【百度图片】http://image.http://www.70edu.com//搜索与本课相关的大量图片，帮助学生理解本课教学内容，并为操练本课重点句型提供了大量的图片资源。 四、 教学方法 1、 直观教学法 利用台历、【百度图片】http://image.http://www.70edu.com//搜索的周历图片，使知识形象化。 2、 多媒体辅助教学 利用【百度视频】http://video.http://www.70edu.com//搜索的歌曲视频，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，并且激活旧知。 3、 任务驱动法 利用【百度图片】http://image.http://www.70edu.com//搜索的动物园图片，创设参观动物园的情境，从而进行句型的操练。 五、 教学重点与难点 （一）教学重点： 1. 能听、说、认读单词day，week；能认读理解短语how many，in a week。 2. 学习交际用语： －How many … are there …? －There are …. （二）教学难点： 能在实际情境中使用交际用语： －How many … are there …? －There are …. 六、 教学过程 （一）活动热身 活动1： Sing the song：Ten little Indians. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Hao. T: let’s listen to a song.
活动2： Say the numbers 由于本课的功能句型是询问数量，所以和数字密不可分。通过PPT快速闪现学生已学过的数字一至二十，复习数字，并吸引学生的注意力，同时激发学生的学习兴趣。 活动3：Boom game 通过PPT呈现数字、动物类的单词，让学生进行认读并理解词意，掌握单词所属类别。同时复习动物类单词，为后边的任务驱动，语言输出做准备。 活动4：Free talk T: How many girls are there in our class? S: There are twenty girls. 复习旧知，激活学生已有的知识储备。 (二)视听感知 活动1： Talk about Main picture T: Who are they？ 通过观察主题图让学生说出一些与课文相关的信息，为进一步理解课文内容做一铺垫。 活动2： Listen and choose 整体输入课文，通过选择题形式，让学生回答问题。 How many days are there in a week? A. There are seven days. B. There are eleven days. 学习本课新词day和week。借助【百度图片】中的月历图片，帮助学生理解day、week的含义，以及句子的含义。并且将单词放在句中学，句中练。 【百度图片】月历（截图） http://image.http://www.70edu.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=è?àú&in=11262&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=71207974800&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1332074026671_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di71207974800&objURLhttp://pic8.nipic.com/20100626/5155810_152239025711_2.jpg&fromURLhttp://www.nipic.com/show/4/79/eb360dcecc98cc00.html&W640&H1024&T6898&S128&TPjpg
活动3： How many days There are are there seven days in a week? in a week. 注意将句子按照意群划分，通过使用PPT闪现，让学生快速认读出来，帮助学生理解并达到认读完整句子的目的。 活动4： Listen and repeat Please sounding like gringo. 让学生进行跟读与朗读训练，Sounding like a gringo，锻炼学生形成正确的语音语调。 活动5： Read and choose 1. How many days in a week? A. there are B. are there 2. There are seven in a week. A. days B. day 考察学生是否理解了本课的功能句型。 （三）操练巩固 活动1：Role play 两个人一组，进行练习。抓住孩子们喜欢表演爱表现的特点，给孩子足够的练习时间，在小组中互相帮助、学习，培养他们的合作意识。 活动2：数鸭子 _________ducks are there in the lake? There are ______________. 【百度图片】鸭子 http://image.http://www.70edu.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=°×??×ó&in=14127&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79540472880&ln=1212&fr=&fm=result&fmq=1332077986171_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di79540472880&objURLhttp://www.igo-home.com/fujian/fujian/20080811_df4691d879c53ac5c8d7hwYZs8XVGup0.jpg&fromURLhttp://www.igo-home.com/viewthread.php?tid=25302&W600&H451&T10095&S64&TPjpg
（四）扩展运用 活动：Let’s go to the zoo. 通过PPT呈现动物园的旅游图，将学生分成四组进行“参观”，并记录下所喜欢的动物的数量。然后与其他组同学进行交流。让学生在任务驱动下，去完成参观记录，然后进行交际。将课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来，在语境中使用语言，突出语言的交际性。 【百度图片】动物园游览图 http://image.http://www.70edu.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=?ˉ???°ó?ààí?&in=20959&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=33469849698&ln=544&fr=&fm=result&fmq=1332078221625_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di33469849698&objURLhttp://imgsrc.http://www.70edu.com//forum/pic/item/0a739b5079d07307853524a7.jpg&fromURLhttp://tieba.http://www.70edu.com//f/tupian/pic/0a739b5079d07307853524a7?kw=%25B6%25AF%25CE%25EF%25D4%25B0%25B4%25F3%25BA%25E0&W1164&H768&T9712&S262&TPjpg （五）小结 1. 小结： 教师与学生一起小结各组的“参观”情况，重申本课重点。 2.Homework： Listen and read the text. Share your report with your friends. 板书设计 LESSON 13 How many days are there in a week? There are seven days in a week.
七、 教学反思 在本节课中，我巧妙地将多媒体技术运用于英语课堂教学。通过多媒体展示在【百度视频】搜索的歌曲视频，将学生的注意力迅速地吸引到课堂中，并且营造了一种轻松、愉悦的氛围。学生在欢快的歌唱中逐渐进入了英语学习状态。在教学中，运用生活中常见的日历、以及【百度图片】搜索的图片，帮助学生理解课文内容。在处理本课的重难点时，运用多媒体课件展示了根据意群划分后的长难句，学生在此帮助下能够学会、学好本课的功能句。由于小学低年级学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。因此，在课堂上，给他们提供了大量的小组交流与展示的机会。笔者根据本课的教学内容及教学目标，为学生创设了各种情境，并且在大量的信息输入后，给学生提供了足够的机会进行语言的输出。整节课采用了整体教学法、情境教学法、任务教学法等，使学生在多种任务的驱动下进行语言的操练。在最后的小组参观调查中，为学生创设了贴近生活的情境，让他们在这种情境中互相合作学习，培养了他们的合作意识。并且通过设置信息差，让学生通过互相的采访、调查的方式，进行交流，充分体现了语言的交际性。 随着信息技术的日益强大，网络资源也日益丰富。网络中的图片、视频等等，都为我们的教学提供了强有力的支持。如何有效地选择和利用这些资源，将成为我们教学中的一个课题。在日后的教学工作中我会不断地积极探索，充分利用互联网的搜索功能。
郝震教学设计 - 图文
