译林版《英语》五年级上册 Unit4 Hobbies (Grammar time & Fun time)
一、教学内容分析
本节课是译林版《英语》五年级上册第四单元《Hobbies》Grammar time 与Fun time 板块教学。Grammar time板块呈现了句型What do/does...like doing?及其答语，旨在让学生进一步了解一般现在时，尤其是第三人称单数动词在句子中的变化。同时，本版块也归纳了动词转化成动名词的形式变化。Fun time板块是一个有关兴趣爱好的调查活动，分两个步骤完成。学生先在小组内调查组员的兴趣爱好，完成调查表格，然后将调查结果向全班学生汇报。
二、教学目标 1. 知识与能力目标
(1)能正确熟练运用What do you/they like doing?以及What does he/she like doing?询问别人的兴趣爱好。
(2)能正确熟练运用I/They like doing sth以及He/She likes doing sth.来表达自己或他人的兴趣爱好。
(3)能正确运用like和likes. (4)能初步掌握动名词的变化规则。
2. 情感目标
表达自己的兴趣爱好，学习尊重他人的爱好并认识兴趣爱好对生活的重要性。
三、教学重点
1. 能正确熟练运用What do you/they like doing?以及What does he/she like doing?询问别人的兴趣爱好。
2. 能正确熟练运用I/They like doing sth以及He/She likes doing sth.来表达自己或他人的兴趣爱好。
四、教学难点
1. 能正确运用like和likes. 2. 能初步掌握动名词的变化规则。
五、教学过程： Step1. Warm-up (1) Try to guess.
通过听音或者看图，来猜一猜老师的爱好。引导学生运用句型“You like…”。 T: I’m your new teacher. Do you want to know my hobbies? Ss: Yes, I do.
T: Listen and guess. You can use the sentence “You like doing sth.” S1: You like playing table tennis.
S2: You like running. S3: You like skating. [设计意图]
上课伊始，借助新老师的身份，让学生来猜一猜老师的兴趣爱好，这一下子吸引住学生的注意力。在整个过程中，老师引导学生用“You like…”句型进行交流，为下面的学习做好语言铺垫。教师的爱好设计为：playing table tennis、skating、running, 其用意是让学生初步感知动词转化为动名词的规则：一般在动词后直接加-ing，有些动词则要先去掉字母e或双写尾字母再加-ing。
(2) Play a game.
T: I like playing table tennis. Do you like playing table tennis? Ss: Yes, I do./Ss: No, I don’t.
T: I want to know something about your hobbies. Let’s play a game now. If it is your hobby, stand up and speak loudly.(仔细看PPT投影中闪现的词或词组，如果出现你的爱好，请你站起来大声说:I like...) [设计意图]
课件逐一呈现关于爱好的一些单词或词组，当学生发现出现的内容为自己的实际爱好时，就立即站起来，并大声说出“I like…”，借助这样轻松的方式进行句型操练。
Step2. Revision.
T: Look, we know our old friends’ hobbies. Try to say something about their hobbies, let’s ask and answer.(见图1)
(图1)
第一组 A: What does Mike like doing?
B: He likes playing basketball and football.
第二组 … [设计意图]
课件呈现Story Time故事中的五个人物，经过第一课时的学习，学生们能记住每个人物
的兴趣爱好。基于这样的基础，教师没有采用让学生逐一复述的形式，而是让学生运用“What does … like doing? He/She likes…”的句型进行生生对话。这样一来，不仅可以避免枯燥乏味的一对多的形式进行复习，而且学生回答问题的选择性增强，覆盖面变广，起到了更加有效复习旧知的作用。这一环节的设置，不露痕迹地操练了关于like第三人称单数的句型，学生在不知不觉中掌握了句型“What does … like doing? He/She likes…”。
Step3. Presentation.
本节语法课教学重点之一：句型中动词like依人称而变化的规则，即主谓一致的问题。通过译林版《英语》四年级上册Unit1 I like dogs 的学习，学生已经掌握动词like第一、二人称单复数的用法。因此，本节课的侧重点是：第三人称单、复数作主语的语法现象。
(1)第三人称单数作主语
①. Ask and answer.
(图2)
T: Look at this picture. (见图2) What does Su Hai like doing? S1: She likes swimming.
T: What does Su Yang like doing? S2: She likes swimming, too. ②. Look and say.
(图3)
T: How about this picture. (见图3) S1: Mike likes drawing pictures . S2: Tim likes drawing pictures too . ③. Try to say.
T: 同学们，你们知道动词like前面用哪些主语吗？ Ss: He/ She/ It
T: Anything else? Work in groups and find. Ss: Su Hai/ My brother/ My dog… [设计意图]
通过教师的引导，学生说的自然、流畅，还联系文本插图与句型来感知动词like第三人称单数作主语的用法。紧接着，让同学们自主讨论likes的主语有哪些？学生很快说出“he”“she”“it”。在老师的引导下，学生能说出更多的主语，如：Helen、my father、my dog等。在涉及到家人与朋友作主语时，引导学生顺便介绍一下他/她的喜好。这样一来，在语言训练的过程中，能更好地做到词不离句，而且学生的语言表达更自然。
(2)人称复数作
在上一环节的基础上，从第三人称单数作主语自然地过渡到第三人称复数作主语，并且运用图片直观地让学生感知并学习单词both（两者都）。 ①. Ask and answer.
(图4)
T: We know Su Hai likes swimming, and Su Yang like swimming too. So what do they like doing? (见图4) S: They both like swimming. ②. Look and say.
T: Let’s try to say something about this picture. (见图5)
(图5)
S: Mike likes drawing pictures . Tim likes drawing pictures too . They both like drawing pictures . ③. Try to say.
T: 动词like前面还可以用哪些主语呢？想一想，议一议。 Ss: You/ We/ They
T: Anything else? Work in groups and find.
Ss: Su Hai and Su Yang / My mother and I/ My sisters… [设计意图]
教师利用Story Time板块中的插图，根据文中实际情况，苏海喜欢游泳，苏阳也喜欢游泳，引导学生用“They like…”句型表达。经过第一个范例的学习，再次借用文中实际情况，引导学生说出整个句型“They both like…”。在操练“They like … ”句型的基础上，让学生进行小组讨论like前面的主语还有哪些。从上课到现在，学生进行大量的like doing sth. 句型输出。有这样的语言训练为基础，学生经过讨论，很轻松地总结出：I、you、we、they、Su Hai and Su Yang、my brothers等等。
(3)like+ v.-ing结构
本节课另一个语法知识点是：like+v.ing形式，教师没有进行“填鸭式”的讲解，而是引导学生观察图表，让学生通过合作去发现和总结这一语法现象。
(图6)
T: Look at the scream. (见图6) What do you find? S: 我发现了动词like后面动词需要加ing.
T: Great. Boys and girls, can you give me more words just like this?
Ss: making、watching、swimming、singing、running、dancing、skating、playing、jogging、flying、writing、cooking等等。
T: Look at these words. What else do you find?
S: 我发现了有的单词是双写尾字母再加ing的；有的单词尾字母e去掉了；大部分单词是
五年级上册英语教案-Unit4 Hobbies Fun time ｜译林版(三起)
