高考 地理 历史
第4单元 资本主义制度的确立
学习目标 核心素养对接 14—17世纪意大利等欧洲国家出现文艺复兴；16世纪德国时空观念 等地区出现宗教改革；17、18世纪欧洲启蒙运动；17世纪中后期英国通过资产阶级革命确立君主立宪制；18世纪后期美国通过独立战争确立民主共和制；19世纪中后期资本主义制度普遍建立。 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 唯物史观 史料文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的表现；英、美、法资产实证 阶级革命的进程、资本主义制度确立和扩展的标志。 历史理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的含义及主张；辨析解释 君主立宪制与民主共和制的异同。 认识资本主义经济发展、思想解放运动与资产阶级革命的辩证关系；知道资本主义取代封建主义是人类文明进程的重大进步。 家国尊重人类政治文明的多样性，感悟自由、平等、民主、法情怀 治是人类永不停止的追求。 第8课 欧洲的思想解放运动
知识点一 文艺复兴
1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。
2．原因
(1)经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 (2)文化上
①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。 ②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。 ③从东方汲取了大量文化养料。
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(3)人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。 3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4．精神内核：人文主义
(1)人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 (2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 (3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 (4)提倡探索人与自然的奥秘。 5．成就 (1)意大利
①文学方面：14世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
②艺术方面：15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰”。他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。
(2)英国：莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
6．影响
(1)文艺复兴，在一定程度上冲击了封建秩序。
(2)解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
[特别提醒] “文艺复兴”这一概念并不能揭示其本质，它不是古希腊罗马文明在湮没千年后的复兴，而是新兴资产阶级的思想解放运动，可以形象地比喻为“旧瓶装新酒”，即在古希腊罗马文明的“旧瓶”中装上资产阶级的“新酒”。
知识点二 宗教改革 1．背景
文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。 3．内容
(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。 (2)主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 4．结果
德意志宗教改革形成了新教中的路德派。
5．扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
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6．影响
(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 (2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 [图解历史] “因信称义”与“因行称义”
知识点三 近代科学的兴起
1．原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16—17世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”。 3．成果
(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 4．影响
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。
(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (3)科学革命促进了思想解放和社会进步。
[特别提醒] 理解牛顿力学体系的建立引起人类认识上的巨大飞跃
(1)牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
(2)适用于整个太阳系、一切天体运动以及宇宙中的所有物体。
(3)力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到了广泛的应用和验证。
(4)使科学摆脱了神学的束缚，向前发展。 知识点四 启蒙运动
1．背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
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2．含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3．历程
(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。 (2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4．精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。 5．主张 (1)共性主张
①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。
②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。
(2)个性差异
①孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。 ②伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。 ③卢梭：主张主权在民和直接民主制。
④亚当·斯密：英国的亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
⑤康德：德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。
6．影响
(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 (3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 [轻巧识记] 准确把握启蒙运动所宣扬的“理性”学说 项目 内容 方法 含义 人的思 考、判断 目的 保障人的 自然权利 本质 资产阶级 民主、科学 地位 启蒙运动 的旗帜 人的思考——怎样思考(科学)——思考什么(人的权利)
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文艺复兴的性质和特点 史料一 文艺复兴并非对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。
——吴于廑、齐世荣主编 《世界史·近代史编》
史料二 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——《叶廷芳：18世纪欧洲文化
思潮中的“中国风”》
[思考]
(1)根据史料一，指出文艺复兴运动的特点和实质。
(2)结合所学知识，分析史料二中“借古喻今”的含义及文艺复兴采取这种态度的原因。 [解读]
(1)史料一抓住句中转折词“并非……而是……”；理解中心句“是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”。
(2)史料二由关键信息“挣脱了神的统治，确立了人的尊严”“人们是不敢公开提出反对口号的”可以得出利用古希腊罗马文化宣传资产阶级思想的结论。
[尝试解答]
(1)特点：资产阶级用古典文化为现实政治服务。实质：资产阶级文化运动。 (2)含义：借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，宣传新的资产阶级思想。
原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。
文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动
(1)文艺复兴运动是14—17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动，是资产阶级文化的兴起。
(2)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。
(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
2020学年高中历史第4单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动教学案版必修
