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议论文写作教学设计
【教学目标】 1、 知识目标：
（1）、让学生回忆议论文知识，议论文的三要素：论点、论据、论证。
（2）、熟练的运用议论文常用的论证方法：（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）。
（3）、学会如何利用材料 , 对论点进行分析论证。
2、能力目标：——指导学生确立正确的论点，运用恰当的论据进行论证，完成一篇议论文的初步构思。
3、情感目标：培养学生思考生活的意识，引导学生用积极乐观的态度去面对生活中的挫折。
【教学重难点】：如何利用材料 , 对论点进行分析论证。 【教法学法】
教法：教师通过巩固议论文有关知识，选取具体的实例，引导学生确立正确的论点，运用恰当的论据进行论证，完成一篇议论文的初步构思。
学法：议练结合，自主学习。 【教具】多媒体教学 【课时】1课时 【教学过程】
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一、 导入
1. 运用多媒体展示4名花季少女考试失败后一起服药自杀的报道。
2.要求同学们思考这一报道，谈谈在挫折面前怎么办？你是以怎样的心态去面对的？
3.根据学生的回答，教师提出看法：在挫折面前不要害怕、不要逃避、不要颓废、不要绝望，不同的生活态度会有不同的人生。向学生展示桑兰、霍金的事例。
4.展示本课的写作要求：请以“生活的态度”为话题写一篇600字的议论文。 二、复习
请学生回忆所学的议论文知识
1、 什么是议论文? (议论文是分析事理，阐明作者观点和主
张，以议论为主要表达方式的一种文体。) 2、 议论文有哪些要素？ 学生回答后，教师运用投影指出：
? 论点，作者对某事物所持的观点和看法。 ? 论据，用来证明论点的材料，使文章具有说服力。 ? 论证，用论据来证明论点的过程，目的在于揭示论点和论据之间的逻辑关系。 三、课堂指导
指导学生确立论点，选取材料，列提纲，完成初步的构思。
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1、请同学们认真思考，确立自己的观点。
2、论点确立后，请同学们筛选论据。教师展示论据要求： ? 围绕中心论点 ? 内容必须新颖 ? 表述要精练、简要
3、 引导学生选取恰当的论证方式和方法。 投影展示：
论证的基本结构层次：提出问题——分析问题——解决问题。 常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 4、 分小组合作讨论，完成写作构思。 5、 每小组交流自己完成的写作构思。 四、展示优秀例文：坦然面对生活。 五、小结
? 议论，在生活中无所不在。
? 议论文的应用领域十分广泛，我们一定要学会写议论文的写作。
? 写好议论文并不难，只须做到四步： ? 积累材料：关心大小事，观察思考 ? 提炼论点：观点鲜明、准确、简练 ? 准备论据：围绕论点、典型精要 ? 组织论证：论证严密、全面
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