小学美术一、二年级课程标准单元细化解读

由天下分享时间：2025/3/23 0:42:57 加入收藏我要投稿点赞

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

小学美术第一学段一、二年级课程标准单元细化解读

一、总目标

采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

二、分学习领域阶段目标

学段 1—2 年级造型·表现阶段目标设计·应用欣赏·评述综合·探索尝试不同工观察身边的用简短的话语采用造型游具，用纸以及用品，初步了表达对美术作戏的方式，容易找到的解形状与用品和自然景色或以造型游各种媒材，通途的关系。尝的感受过看看、画试不同工具，画、做做等方用身边容易法大胆、自由找到的各种地表现所见媒材，进行简所闻、所感所单组合和装想，体验造型饰，体验设计活动的乐趣。和制作活动的乐趣。戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。三、课程单元目标

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美术课程总目标延续了课程标准实验稿的“三维”目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”，为了强调，修订稿在前面加了一段话：“美术课程总目标按‘知识与技能’‘过程与方法’‘情感、态度和价值观’三个维度设定”。然后就从三个维度阐述了总目标：

知识与技能：了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；学习美术欣赏和评述的方法；了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。

过程与方法：以个人或集体合作的方式参与美术活动；丰富视觉、触觉和审美经验；激发创意。

情感态度和价值观：获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

四、美术课程的实施

1．利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。

2．根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表演。

3．创设一个与生活相关的情境，用各种媒材制作小道具，开展模拟或表演活动。

4．共同设计、布置学生美术作品展览或美化教室。 5．积极参与造型游戏活动。

6．结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。

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