《动物儿歌》教案
课题 5 动物儿歌 一、知识与能力 1.会认“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等7个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。 学习 目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 二、过程与方法 通过编字谜、图文识字等方法识记生字，初步感受形声字的特点以及字族识字。 三、情感态度、价值观 会读会背，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。 重点 1. 会认“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等7个生字。 2. 了解形声字构字特点，培养自主识字能力。 难点 背诵课文，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。 教学过程 教学环节 猜谜导入，教师活动 1.课件出示谜语“蜻蜓、蝴蝶”，长相俊俏，爱 学生活动 设计意图 一年级的孩子对单元 第五单元 学科 语文 年级 一年级 激趣说话 舞爱跳，春花一开，它就来到。 (打一动物) 学生猜谜语。 色彩艳丽的图片很感兴趣，上课伊始，利用动物图片紧紧地抓住孩子的注意力，让孩子兴致盎然地走进课文的学习之中，达到事半功倍的效果。 身像竹节细又长，背生两对大翅膀，爱在田野河边飞， 来来往往捉虫忙。 2.看，蜻蜓还给我们带来了许多好朋友，他们是谁？ 3.出示“蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”图画，师贴图，你能读出它们的名字吗？ 4.引入课题。有位诗人也和你们一样仔细观察，写成了一首儿歌。这就是我们今天要学习到《动物儿歌》！(板书课题：动物儿歌)生齐读课题。 5.结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。 指名生看图读词语，其余生跟读。 初读儿歌，识记形声字 1．读儿歌，学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。 （1）师范读儿歌，学生跟着老师默默地读。 手指课文跟着老师默读儿歌。 根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏，运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识。 (2)借助拼音自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。 (3)指导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。) 2.组织学生展开识记生字游戏。 （1）出示生字“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”，观察识记生字。 (2)找朋友。 游戏识字：老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生(3)编字歌。教师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。) 3．去掉拼音再读生字，巩固生字。 4．再读儿歌，将生字宝宝放到文中再识记。 5.拓展识字：你还知道哪些虫字旁的字。（蛇 虹 蚊 蝉） 诵读儿歌，随文识字 (1)读第一句，学习“迷”和“藏”。 1．分句朗读，画出其它的生字。 跑过来，并对口令。 观察生字，开动脑筋，识记 随文识字是提高识字效率的有效①编字谜识字“迷”字如：“蚂蚁搬走大米”，组词。 生字，交流识记汉字的方②识记“藏”（草丛里藏着许多东西。），组词。 法。 ③带动作读“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。” (2) 读第二句。学习“造、食、粮”。 ①采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。 如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。 ②扩词。 ③指名读第二句，结合图片与生活，说一说蚯蚓 指名的学生画和蚂蚁有什么特点。 (3) 自由读第三句。学习“网”字。 ①你见过蜘蛛网吗？哪位同学愿意当小画家，来画一画？ 利用手中的字卡开展识字活策略。汉字只有放在具体语境中才更容易被学生理解。因此，在随文“一张网”。 识字中采用丰富多彩的识字方法，再借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，巧妙地将识字和阅读结合起来，从而使学生在识字的同时，展开生动有趣的学习活动，联系生活理解文本内容，激发其对自然的热爱之情与探索兴趣。 ②字理识字：课件出示“网”字的字理演变过程。动 。 组词语：渔网、网住。 ③男女生赛读上下句。 2．利用字卡，巩固生字。 歌。 (1)小组合作活动：一名学生拿字卡当“小老师”，其他组员抢答字卡上的生字，若有读错的情况，由“小老师”更正并教会。 (2)摘苹果巩固识字，认读生字并组词。 （3）走迷宫认读巩固词语。 3．送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什么。 4.交流：儿歌中的小动物们在做什么？ 5.指名边做动作边读课文。 6.小组合作表演读课文，集体展示赛读。 7.根据提示背诵课文。 指导写字 1.“间、网”注意门字框和同字框要写得上下一样宽。(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。) 2.“池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀：竖弯学生根据老师钩真美丽，长长尾巴翘起来。师生边说口诀边范写关的讲解和提示 交流，在读儿低年级写字教学是一项重要的任务，是关系到学生终身发展的基本功。教学中，先由
人教部编版一年级下册语文 《动物儿歌》教案
