**绝密**行测包过班内部资料（含详解） 第一部分：数量关系部分题目溯源：
1、33， 32， 34， 31， 35， 30， 36， 29， ？ A. 33 B. 37 C. 39 D. 41 选B
解答：交叉数列（即隔项或称奇偶数列）。分项后为等差数列。 源自：国考2002年A类第5题 34、36、35、35、（ ）、34、37、（ ） 都是交叉等差数列，并且公差为1和-1。 2、3， 9， 6， 9， 27， ？， 27 A. 15 B. 18 C. 20 D. 30 选B
解答：二级作商周期数列。两两作商得到：3、2/3、3/2、3、2/3、3/2。 源自：国考2003年A类第1题 1、4、8、13、16、20、（ ）
原题是二级作差周期数列，新题是二级作商周期数列。 3、2， 12， 6， 30， 25， 100， ？ A. 96 B. 86 C. 75 D. 50 选A
解答：变形奇偶数列。偶数项分别为前项乘以6、5、4得到，奇数项分别为前项减去6、5、4得到。 源自：北京应届2007年第4题 2，7，14，21，294，( )
原题为：奇数项为前两项之乘积，偶数项为前两项之和。 4、4， 23， 68， 101， ？ A. 128 B. 119 C. 74.75 D. 70.25 选C
解答：变倍数递推数列。后一项分别为前一项剩以6、3、1.5、0.75再减去1得到。 4×6-1=23 23×3-1=68 68×1.5-1=101 101×0.75-1=74.75
源自：北京应届2007年第1题 2，13，40，61，( )
只是把原题规律当中的加1变成了减1，连扩大的比例都没有改变。 5、323， 107， 35， 11， 3， ？ A. -5 B. 1/3 C. 1 D. 2 选B
解答：倍数递推数列。前一项减去2后乘以1/3得到后一项。 (323-2)×1/3=107 (107-2)×1/3=35 (35-2)×1/3=11 (11-2)×1/3=3 (3-2)×1/3=1/3
此题亦可倒过来看，即是后一项乘以3再加2得到前一项。 源自：浙江2004年第3题 0，1，4，13，40，( )
把大小变化方向反过来，就只是把原题规律当中的加1变成了新题当中的加2。
11、甲、乙、丙、丁四人今年分别是16、12、11、9岁。问多少年前，甲、乙的年龄和是丙、丁年龄和的2倍？
A、4 B、6 C、8 D、12 源自：国家2004年B类第50题
祖父年龄70岁，长孙20岁，次孙13岁，幼孙7岁，问多少年后，三个孙子的年龄之和与祖父的年龄相等？
15、某车间进行季度考核，整个车间平均分是85分，其中2/3的人得80分以上（含80分），他们的平均分是90分，则低于80分的人的平均分是多少？
A、68 B、70 C、75 D、78 源自：国家2007年第52题
某班男生比女生人数多 80%，一次考试后，全班平均成级为 75 分，而女生的平均分比男生的平均分高 20% ，则此班女生的平均分是 16、五个瓶子都贴了标签，其中恰好贴错了三个，则错的可能情况共有多少种？
A、6 B、10 C、12 D、20 源自：北京2006年第14题
五个瓶子都贴有标签，其中恰好贴错了三个，贴错的可能情况有多少种？
17、装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装11个，小盒每盒能装8个，要把89个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个？
A、3，7 B、4，6 C、5，4 D、6，3 源自：国家2007年第58题
共有 20 个玩具交给小王手工制作完成．规定，制作的玩具每合格一个得 5 元，不合格一个扣 2 元，未完成的不得不扣．最后小王共收到56 元，那么他制作的玩具中，不合格的共有（ ）个。 同样的不定方程问题
18、电视台向100人调查昨天收看电视情况，有62人看过2频道，34人看过8频道，11人两个频道都看过。问，两个频道都没有看过的有多少人？
A、4 B、15 C、17 D、28 源自：国家2006年一类第42题
现有50名学生都做物理、化学实验，如果物理实验做正确的有40人，化学实验做正确的有31人，两种实验都做错的有4人，则两种实验都做对的有多少人？
事实上这种题型在国家与各地方考试当中出现过不止一次两次。 19、有一堆螺丝和螺母，若一个螺丝配2个螺母，则多10个螺母；若1个螺丝配3个螺母，则少6个螺母。共有多少个螺丝？ A、16 B、22 C、42 D、48 源自：北京2005应届第23题
若干个同学去划船，他们租了一些船，若每船4人则多5人，若每船5人则船上有4个空位。共有多少个同学？
25、（300+301+302+??+397）—（100+101+??197）= ？ A、19000 B、19200 C、19400 D、19600 源自：北京2005社招第12题
（101+103+??+199）-(90+92+??+188)=?
这套试卷20道数列数字推理与数学运算题当中，有相当的比例完全沿袭了曾经有过的京考、国考或者外地省考的考题，这当中并没有列出仅仅只是题型相似的其它题目如行程问题、利润问题等，并且从上面的例子来看，好几道题目几乎就是完全照搬过来的。因此，对一个认真备考公务员行测考试的考生来说，以往题型的复习显得格外的重要。 在我们备战下半年的08国考或者其它省市如上海、浙江、北京应届、深圳等地的公务员行测考试的时候，研究全国各地的往届真题是相当
相当重要的事情。真题的质量是最高最精确的，也是最能把握出题方向的，各地考试之间的借鉴，以及年间借鉴的现象，虽然应该不会有这张试卷这么严重，但仍然是个非常普遍的现象（有机会我可以大张旗鼓的罗列一番）。另外基本题型如行程问题、计算问题、几何问题、等差数列、排列组合、年龄问题、集合图问题、平均数问题、浓度问题、初等数字问题、利润问题、工程问题仍然是各大考试的重点复习对象。
当然，在借鉴的同时一定要重视两个区别：即题型区别和难度区别。比如图形数字推理和多项选择常识、机械推理、知觉速度与判断、中学几何问题就基本分别只是北京、湖南、天津、浙江才会考到的题型，复习的时候一定要注意区分。难度上来讲国考肯定是最难的，所以不应该在备考地方考试时做不出国考而忧心忡忡，亦不应该在备考国考时轻易搞定地方考试而沾沾自喜。总而言之一句话，必须要有一颗激情积极并且理性冷静的公考备考之心。 2007北京社招行测数量关系真题及详解 第一部分 数量关系
（共25题，参考时限20分钟）
一、数字推理：本部分包括两种类型的题目，共10题。
（一）、每题给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律综合判断，然后从四个供选择的选项中选出最恰当的一项，来填补空缺项。
例题：1 3 5 7 9 （ ） A. 7 B.8 C. 11 D. 未给出
解答：正确答案是11，原数列是一个奇数数列，帮应选C。 请开始答题：
1、33， 32， 34， 31， 35， 30， 36， 29， ？ A. 33 B. 37 C. 39 D. 41 选B
解答：交叉数列（即隔项或称奇偶数列）。分项后为等差数列。 2、3， 9， 6， 9， 27， ？， 27 A. 15 B. 18 C. 20 D. 30 选B
解答：二级作商周期数列。两两作商得到：3、2/3、3/2、3、2/3、3/2。 3、2， 12， 6， 30， 25， 100， ？ A. 96 B. 86 C. 75 D. 50 选A
解答：变形奇偶数列。偶数项分别为前项乘以6、5、4得到，奇数项分别为前项减去6、5、4得到。 4、4， 23， 68， 101， ？ A. 128 B. 119 C. 74.75 D. 70.25 选C
解答：变倍数递推数列。后一项分别为前一项剩以6、3、1.5、0.75再减去1得到。 4×6-1=23 23×3-1=68 68×1.5-1=101 101×0.75-1=74.75
5、323， 107， 35， 11， 3， ？ A. -5 B. 1/3 C. 1 D. 2 选B
解答：倍数递推数列。前一项减去2后乘以1/3得到后一项。 (323-2)×1/3=107
(107-2)×1/3=35 (35-2)×1/3=11 (11-2)×1/3=3 (3-2)×1/3=1/3
此题亦可倒过来看，即是后一项乘以3再加2得到前一项。 （二）、每题图形中的数字都包含一定的规律，请你总结图形中数字的规律，从四个选项中选出最恰当的一项。 例题： 1 2 3 2 3 4 3 ？ 5
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
解答：正确的答案是4，根据所提供的各项条件综合判断，可以得出最恰当的规律为：每一列和每一行都依次增加1；因此结合所给选项，答案是D。 开始答题： 6、 16 4 1 32 ? 2 64 16 4
A4 B8 C16 D32 选B
解答：每一列为一公比为2的等比数列。 7、 12 9 -6 2 3 10 1 3 ？
A. 26 B. 17 C. 13 D. 11 选D
解答：每一行相加和都为15。 8、 84 9 ？ 72 37 218 23 -12 22
A. 106 B. 166 C. 176 D. 186 选D
解答：每一行前两个数相加再乘以2等于第三个数。 9 12 9 ？ 11 33 66 8 3 27
A. 35 B. 40 C. 45 D. 55 选C
解答：每一行中，第一个数乘以3加上第二个数等于第三个数。 10、 ？ 10 28 6 15 36 3 3 9
A. 12 B. 18 C. 9 D. 8 选D
解答：每一行中，第二个数的两倍加上第一个数等于第三个数。 二、数学运算 你可以在题本上运算，遇到难题，你可以跳过不做，
待你有时间再返回来做，共15题。 例题：
84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的总和是： A. 343.73 B. 343.83 C. 344.73 D. 344.82
解答：正确答案为D。实际上你只要把最后一位小数加一下，就会发现和的最后一位数是2，只有D符合要求。就是说你应当动脑筋想出解题的捷径。
11、甲、乙、丙、丁四人今年分别是16、12、11、9岁。问多少年前，甲、乙的年龄和是丙、丁年龄和的2倍？ A、4 B、6 C、8 D、12 选B
普通解法：设x年前满足条件，则(16-x)+(12-x)=[(11-x)+(9-x)]×2 有多少种？
A、6 B、10 C、12 D、20 选D
普通解法：从五个瓶子当中选出三个来为C(3,5)=10，这三个瓶子都贴错有2种可能，即231、312两种。10×2=20
17、装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装11个，小盒每盒能装8个，要把89个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个？
A、3，7 B、4，6 C、5，4 D、6，3 选A
普通解法：设大小盒分别为x、y个。则11x+8y=89。在自然数范围内解此不定方程，0≤x≤8，根据奇偶还得是个奇数，所以选择1、3、5、特殊解法：两组年龄差为8岁（分别作差5+3=8），当第一组为第二组两倍时肯定是16与8岁。现在第一组和为28岁，需要倒退12岁到16岁，需要6年，因为两个人一年一共倒退2岁。
注：特殊解法只代表一种较特殊的思维，在有些情况下可以简化计算，但并不代表所有情况下都可以简化计算，这里列出来供大家选择适合自己并且考场之上容易想到的方法，如果无法理解或者考场之上无法想到，建议使用普通解法。下同。
12、李明从图书馆借来一批图书，他先给了甲5本和剩下的1/5，然后给了乙4本和剩下的1/4，又给了丙3本和剩下的1/3，又给了丁2本和剩下的1/2，最后自己还剩2本。李明共借了多少本书？ A、30 B、40 C、50 D、60 选A 普
通
解
法
：
设
李
明
共
借
书
x
本
，
则
((((x-5)*4/5-4)*3/4-3)*2/3-2)*1/2=2
特殊解法：思维较快的直接倒推用反计算，即用2乘2加2乘3/2加3??
13、商店为某鞋厂代销200双鞋，代销费用为销售总额的8%。全部销售完后，商店向鞋厂交付6808元。这批鞋每双售价为多少元？ A、30.02 B、34.04 C、35.6 D、37 选D
普通解法：设每双售价x元，则200×x×(1-8%)=6808
特殊解法：交付钱数6808元必然能除尽每双售价，依此排除A、C。如果是B，很容易发现200双正好6808元，没有代销费用了。 14、甲、乙二人2小时共加工54个零件，甲加工3小时的零件比乙加工4小时的零件还多4个。甲每小时加工多少个零件？ A、11 B、16 C、22 D、32 选B
普通解法：设俩人速度分别为x、y，则2x+2y=54，3x-4y=4 特殊解法：从第一句话知D不对。从第二句话中知甲每小时加工的零件是4的倍数。
15、某车间进行季度考核，整个车间平均分是85分，其中2/3的人得80分以上（含80分），他们的平均分是90分，则低于80分的人的平均分是多少？
A、68 B、70 C、75 D、78 选C
普通解法：设x为所求，假设总共3人，其中2人80以上，1人低于80分。则2*90+1*x=3*85。记住此处别忘了用尾数法快速得到答案。 特殊解法：利用十字交叉法解决混合平均问题。两部分人比例为2:1，则其各自平均分到85分的距离应该反过来为1:2=5:10，直接得到75。 16、五个瓶子都贴了标签，其中恰好贴错了三个，则错的可能情况共
7代入发现，只有x=3可以得到自然数y=7 特殊解法：直接代入。尾数为9的只有A。
18、电视台向100人调查昨天收看电视情况，有62人看过2频道，34人看过8频道，11人两个频道都看过。问，两个频道都没有看过的有多少人？
A、4 B、15 C、17 D、28 选B
普通解法：看过的人为62+34-11=85，没有看过的自然是15。 特殊解法：用容斥原理。100=62+34-11+x。尾数为5。
19、有一堆螺丝和螺母，若一个螺丝配2个螺母，则多10个螺母；若1个螺丝配3个螺母，则少6个螺母。共有多少个螺丝？ A、16 B、22 C、42 D、48 选A
普通解法：设螺丝和螺母分别为x、y个。则2x+10=y，3x-6=y 特殊解法：考虑第二次是在第一次的基础上每个螺丝再加一个螺母，多出来的10个螺母还可以加10个螺丝，但仍然少6个螺丝，因此螺丝就是10+6=16个。
20、甲、乙二人上午8点同时从东村骑车到西村去，甲每小时比乙多骑6千米，中午12点甲到达西村后立即返回东村，在距西村15千米处遇到乙。东、西两村相距多远？ A、30 B、40 C、60 D、80 选C
普通解法：设甲的速度为x，乙为x-6，两村相距为y，他们从出发到相遇共用时t小时。则4x=y，tx=y+15，t(x-6)=y-15
特殊解法：相遇时甲比乙多骑2个15千米，即多骑30千米，而甲比乙每小时多骑6千米，说明相遇时一共过了5个小时，即为13点。说明甲从12点到13点一个小时走了15千米，所以从8点到12点四个小时应该走60千米。
21、某铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间80秒，则火车速度是？
A、10米/秒 B、10.7米/秒 C、12.5米/秒 D、500米/分 选A
普通解法：设速度为v，火车长s，则1000+s=120v，1000-s=80v。 特殊解法：从两个时间平均得到100秒知，从车头进桥到车头离桥需要100秒，这个过程车经过的距离正好就是桥的长度，所以车速为10。 22、大、小两个数的差是49.23，较小数的小数点向右移动一位就等于较大的数，求较小的数？
A、4.923 B、5.23 C、5.47 D、6.27 选C
普通解法：设小数为x，则大数为10x。10x-x=49.23。 特殊解法：直接代入通过尾数排除A、B，估算排除D。
23、有10个连续奇数，第1个数等于第10个数的5/11，求第1个数？ A、5 B、11 C、13 D、15 选D
普通解法：设第1个数为x，则第10个数应该是x+18，x=5/11(x+18)。 特殊解法：第1个数为第10个数的5/11，则第一个数为5的倍数，排除B、C。如果第一个数为5，则第10个数为11，显然不对。 24、八个自然数排成一排，从第三个数开始，每个数都是它前面两个数的和，已知第五个数是7，求第八个数。 A、11 B、18 C、29 D、47 选C
普通解法：a、b、c、d、7、f、g、h。因为c+d=7，所以c和d可能是1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1的组合，验证只有3+4满足前面条件，为2、1、3、4、7、11、18、29
特殊解法：考虑d的取值极端情况，两种为a、b、c、0、7、7、14、21和a、b、c、7、7、14、21、35。两者之间即可。
25、（300+301+302+??+397）—（100+101+??197）= ？ A、19000 B、19200 C、19400 D、19600 选D
普通解法：分别用等差数列求和公式求出俩和再作减法。(300+397)*98/2-(100+197)*98/2
特殊解法：括号对应处相减都为200，一共98个200。 数学运算之年龄问题
在整个公务员试卷中，难度最高的题目往往出现在数学运算中。今天，我们就来初步探讨一下公务员试题中经常出现的年龄问题的求解方式。
年龄问题一般有两种方式，一种是涉及到2个人，另外一种是涉及到3个或者3个以上人数。年龄问题求解的核心在于“年龄差”不变。以下通过几个公务员历年考试真题，来具体分析此类题目应该如何迅速有效的求解。
第一种类型：涉及2人的年龄问题
1．甲乙两人的年龄和是63岁，当甲是乙现在年龄的 时，乙当时的年龄是甲现在的年龄，乙比甲大几岁? A．10 B．9 C．8 D．7
解析：直接代入选项，能跟题干符合的只有B。或列方程设甲X岁，乙Y岁，则X＋Y＝63，Y－(X－Y/2)＝X，解得 X＝27；Y＝36，则Y－X＝9。
2.今年父亲年龄是儿子年龄的10倍，6年后父亲年龄是儿子年龄的4倍，则今年父亲、儿子的年龄分别是 A.60岁，6岁 B.50岁，5岁 C.40岁，4岁 D.30岁，3岁
解析：代入法，发现只有D满足。
3.1998年，甲的年龄是乙的年龄的4倍。2002年，甲的年龄是乙的年龄的3倍。问甲、乙二人2000年的年龄分别是多少岁? A．34岁，12岁 B．32岁，8岁 C．36岁，12岁 D．34岁，10岁
解析：设2000年甲乙年龄为X和Y，可列方程 X-2=4×（Y-2），X+2=3×（Y+2）解得X=34，Y=10。
第二种类型：涉及3人或者3人以上的年龄问题
4．甲、乙、丙三人，甲21岁时，乙15岁；甲18岁时，丙的年龄是乙的3倍。当甲25岁时，丙的年龄是 A．45B．43C．41 D．39
解析：甲18岁时候，乙的年龄为12岁，丙的年龄为36岁，甲25岁时，丙为36+（25-18）=43岁。
5．祖父年龄70岁，长孙20岁，次孙13岁，幼孙7岁，问多少年后，三个孙子的年龄之和与祖父的年龄相等?( ) A．10 B．12 C．15 D．20
解析：长孙，次孙，幼孙现在的年龄和是20＋13＋7＝40，如果设X年后三个孙子的年龄之和与祖父的年龄相等，则祖父的年龄增加了X岁，而三个孙子的年龄和增加了3X岁，故可列 70＋X＝40＋3X 可解X＝15。本题也可采用代入法。
6．三兄弟中，每两人的平均年龄加上另一人的年龄之和分别是57，69，70，那么这三兄弟中年龄最大的与最小的相差几岁? A．32
B．28 C．26 D．24
解析：设三兄弟的年龄分别为X,Y,Z。则有①（X+Y）÷2+Z=57，②（X+Z）÷2+Y=69，③（Z+Y）÷2+X=70，①+②+③=2（X+Y+Z）=196，代入①②③则可求出X=42，Y=40，Z=16，所以最大差值为26。 “年龄差”是求解年龄问题的关键。在公务员考试中，为了迅速的求解，在代入法和方程法之间权衡，看看哪一种类型的题目更适合采用代入法，哪一种类型的题目只能用方程法。只要充分的理解了“年龄差”，年龄问题就不会是你考公务员路上的绊脚石。 成语的使用与辨析：
①成语的含义（引申/比喻义） ②固定用法 ③近义辨析 （02’ A类真题）今年年初以来，马其顿多次爆发大规模反西方抗议示威，麦当劳快餐厅[a]，成为人们发泄的目标。
[a]出恰当的措辞是：A如履薄冰 B身当矢石 C首当其冲 D祸从天降
词语表达解题技巧：
1、正确理解词语的含义：词义的轻重、适用的范围、感情色彩、固定搭配、上下文等等；
2、正确理解成语的特定含义（引申/比喻义）、规范形式、辨析方法（同词语辨析）；
3、正确运用虚词：关联词的含义与搭配，通过上下文选择; 4、多多练习，培养语感。 近义词辨析集锦[平时记忆]：
1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。
2、哀号：悲哀的号哭。 哀嚎：悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。 3、安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。
平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态
等。
清静：着重指不嘈杂、不杂乱。
4、安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。
5、安全：都指没有事故或危险。安全：着重指不受威胁。使用范围广，能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等。 平安：着重指太平无事，使用范围较窄，多用于人身。 6、按照：同为介词。介绍行为的根据。按照：通用于各种语体，不带尊敬色彩。
依照：多用于书面语体，更适用于国家法规、军政文告等，这时是强调依原样照办，不得走样。
遵照：多用于书面语。带尊敬色彩，表示遵从依照。
7、懊悔：形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
8、懊丧：都是形容词。形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。
9、傲慢：都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
10、把持：都有按自己的意图掌握住、支配。把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
11、把握：都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。
掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。
12、颁布：都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。
公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。 13、办法：都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。办
法：是泛指，多用于口头语体。
措施：指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体，特别是公文、政论语体。
14、包含：都是动词。容纳在内，总括在一起。包含：指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。 包涵：原谅、宽恕。
包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。
包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。 15、保持：都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。保持：着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。
维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。
16、保存：都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。
保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义：①暂时搁置，如“不同意见暂时～，下次再讨论”；②不公开拿出来，如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区别。 17、保护：都是动词。护卫着，看守住，使不受伤害。保护：着重于“护”：妥善护卫、照顾，不使受损伤。手段不一定是用武力。对象多是人或某些事物。
保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。
捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。
18、保障：（1）动词，确保。有时可换用，如“用生命保障（保证）了整个战斗的胜利”。（2）名词。起确保作用的事物。保障①作动词时，除了可以作于“确保”义以外，最常见的是用于“保护义。它的宾主不常是动词（形容词）及其短语，而常是名词及其短语，如“生命、成果、财产、民主、权利”等。②作名词时，有形象色彩，指象屏障一样的起保护作用的东西。
保证：①作动词时，除了用于“确保”义以外，还常用于“担保做到”义。它的宾语不常是名词（时间、质量）及其短语。②作名词时，指起担保作用的条件。
19、宝贵：都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。可以形容某些抽象的和具体的事物，如时间、书籍、礼物、资料等。宝贵除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。
珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。
20、饱满：都是形容词。充实、充足、足够。饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。
丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。
21、暴发：都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行
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