（整理）《马克思主义哲学》教学大纲

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《马克思主义哲学》教学大纲

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教 学 目 标

通过系统学习马克思主义哲学原理，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立正确的世界观、历史观和人生观；学会用科学思维方法和工作方法解决实际问题，加深对邓小平理论以及党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的理解，更加自觉地投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践。

教 学 要 求

第一章、 马克思主义哲学是现时代精神之精华 ⒈ 马克思主义哲学是现时代的世界观和方法论 马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义哲学是以实践为基础的革命性和科学性相统一的无产阶级哲学。

⒉ 马克思主义哲学与现时代 马克思主义哲学与现代社会发展。马克思主义哲学与现代科技革命。马克思主义哲学在现代哲学中的地位。马克思主义哲学的中国化。中国共产党人在领导革命和社会主义现代化建设中对马克思主义哲学的运用和发展。 ⒊ 学好马克思主义哲学，终身受益 树立科学的世界观和人生观。掌握认识世界和改造世界的理论武器。坚持理论联系实际的学风。 思考题：

⒈怎样理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？

⒉为什么说马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的理论基础？ ⒊ 怎样理解马克思哲学的中国化？

第二章 物质和意识

⒈ 世界的物质统一性

辩证唯物主义物质观是马克思主义哲学大厦的基石。运动是物质的根本属性。物质世界的时空存在方式。人在世界中的地位和作用。 ⒉ 意识的起源、本质和作用

意识是物质世界长期发展的结果。意识是人脑对客观存在的反映。意识与思维模拟。物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用。 ⒊ 解放思想，实事求是

实事求是是马克思主义的精髓。实事求是和解放思想的辩证统一。坚持党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。 思考题：

⒈如何理解世界的物质统一性？ ⒉怎样全面说明物质和意识的关系？

⒊为什么说解放思想、实事求是是马克思主义哲学的根本要求？

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第三章 联系和发展的规律及其核心 ⒈ 事物的普遍联系

联系的客观性、普遍性和多样性。规律是事物本身所固有的、本质的、必然的联系。普遍联系与系统观。 ⒉ 事物的永恒发展

事物的发展和联系不可分割。发展的实质是新事物产生和旧事物灭亡。发展的进程是量变和质变的相互转化。发展的道路是前进性和曲折性的统一。 ⒊ 矛盾是事物发展的动力

对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用。矛盾的普遍性笔特殊性及其相互关系。 思考题：

⒈如何理解事物的普遍联系？

⒉新事物为什么一定能够战胜旧事物？

⒊为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？

⒋矛盾普遍性和特殊性的原理对于革命和建设有何重大指导意义？

⒌试用两点论和重点论分析我们党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。

第四章 实践和认识

⒈ 认识是以实践为基础的主体对客体的能动反映。 辩证唯物主义的实践观。认识主体与认识客体的关系。实践对认识的决定作用和认识对实践的指导作用。 ⒉ 认识运动的辩证过程

在实践的基础上从感性认识到理性认识。从理性认识到实践。人类认识运动的不断反复和无限发展。

⒊ 辩证思维的基本方法

归纳与演绎。分析与综合。抽象与具体。逻辑与历史的统一。 ⒋ 认识的真理性

真理的客观性。真理的绝对性与相对性。在实践中检验真理和发展真理。为真理而奋斗。 思考题：

⒈如何理解认识是实践基础上主体对客体的能动反映？ ⒉试分析说明认识运动的辩证过程。 ⒊为什么说实践是检验真理的唯一标准？

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第五章 人类社会的本质和基本结构 ⒈ 社会生活在本质上是实践的 劳动是联结社会与自然的纽带。物质资料的生产是人类最基本的实践活动。社会分析的基本方法。

⒉ 社会的经济结构

生产力的构成。科学技术是第一生产力。生产力的物质性和社会性。生产关系的构成和类型。阶级是特定经济结构中的人群共同体。 ⒊ 社会的政治结构

政治结构及其核心。政治与经济的关系。国家是阶级矛盾不可调和的产物。现代国家的类型。国家的职能和发展趋势。 ⒋ 社会的观念结构

社会意识与社会存在。社会意识的构成。意识形态的社会功能。文化的本质与功能。传统文化与现代化。精神生产及其相对独立性。 思考题：

⒈为什么说劳动是联结社会与自然的纽带？ ⒉为什么说科学技术是第一生产力？ ⒊国家的本质和职能是什么？

⒋如何理解精神生产及其相对独立性？

第六章 社会发展规律和历史主体的作用 ⒈ 社会发展的基本规律

人类社会发展是自然历史过程。生产力和生产关系的矛盾运动及其规律性。经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律。 ⒉ 社会发展的动力

社会基本矛盾是社会发展的根本动力。革命的阶级斗争是阶级社会发展的直接推动力。生产力是社会发展的最终决定力量。“生产力标准”的理论和实践意义。 ⒊ 人类历史是人的自觉的创造

社会发展规律的实践离不开人的活动。人民群众在社会历史发展中的决定作用。无产阶级领袖的历史作用。无产阶级政党的群众观点和群众路线。 思考题：

⒈怎样理解社会发展的动力？

⒉为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？把握这一理论有何重大的实践意义？

⒊为什么说人民群众是历史的创造者？

第七章 社会进步和人发展

⒈ 社会进步是人类历史发展的总趋势 社会进步过程中的决定性和选择性。社会进步的前进性和曲折性。社会进步道路的统一性和多样性。

⒉ 人的本质和人的价值

人的本质在其现实性上是一勤勤恳恳社会关系的总和。人的生活目的和意义。社会主义条件下人的价值。中国传统哲学中关于理想人格的塑造和培养的现代意义。

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⒊ 人的全面发展和共产主义社会 自由和必然。在改造客观世界的过程中自觉地改造主观世界。在推动社会进步中求得个人全面发展。共产主义是社会发展合规律性与合目的性的统一。把我国建设者成为富强、民主、文明社会主义现代国家，是实现共产主义远大理想的实际行动。 思考题：

⒈如何理解社会进步过程中决定性和选择性的关系？ ⒉怎样理解社会主义条件下人的价值？

⒊为什么说把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是实现共产主义远大理想的实际行动？ 阅读书目：

马克思：关于费尔巴哈的提纲 马克思：《政治经济学批判》序言

恩格斯：路德维西费尔巴哈和德国古典哲学的终结（第四节） 列宁：谈谈辩证法问题 毛泽东：实践论。矛盾论

邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看（第一、二部分）。在深圳、珠海、上海等地的谈话要点.

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