教晋升职称述职叙述【三篇】

教师晋升职称述职报告【三篇】

教师晋升职称述职报告(一) 尊敬的XX位职评领导：

我叫石娥,女,出生于19８４年7月，本人于200８年7月毕业于晓庄学院小学教育班，取得了本科，同年9月应聘到温泉第二中心小学任教。至今，一直在温泉第二中心小学从事班主任工作和小学语文教学工作。2009年１2月被海县专业技术人员职称工作领导小组评为小学语文一级教师.现将本人任小学语文教师以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、提高治思想意识，师德修养，为人师表。

自参加工作以来,我始终拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真党的方针策，学习理论以及江“三个代表”的重要思想，领悟涛“八荣八耻”并付诸于行动之中,用科学观统领全局，努力构建;忠诚于党和人民的教育事业，全面党的教育方针。教育思想端正,师德良好;遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉不良风气的影响,远离、、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利,做真真实实的自己。几年来，本人担任语文任课教师、班主任、语文教研组组长等工作,在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务，深得学校和家长的一直认可，并获得XX级领导的好评。

二、业务知识学习，努力提高自身综合素质。

俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教师必须有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断,在工作之余,本人十分注重学习，以提高自身业务能力。从参加工作至今天，我参加了省“20１３省送培班级管理技能、研究

写作与个人专业”培训、市级的“小学段语文学科教师”培训,我积极参加了多轮小学教师继续教育培训，取得了“中小学教师继续教育合格证”、多次参加XX的“青蓝工程”班的学习.2０１3年4月,我积极参加了在黄川举行的“百位名师百节好课百乡行\培训，培训期间，教学设计二等奖（省级）。此外，在空闲时间，本人经常阅读一些教育名著和等刊物；还经常利用网络上一些教育教学网络，了解最新的教育教学动态和资讯,学习他人的先进经验,提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。积极参加了学校组织的《师德修养及教育》、《新课程》、《新理念》、《》的学习，通过学习，教育思想受到1

了教育,教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时,本着对教育事业负责的态度,利用课余时间,我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保》、《教师职业道德》,提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念.通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时光写成及心得，于2０13年６月撰写的教学设计《荷花》获市级，201２年2月撰写的《那些曾经我们心灵的异域经典》在核心期刊《小学科学》一书中发表；2013年１1月撰写的《农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查研究》获省“师陶杯”评比二等奖；２011年5月和11月撰写的《童心在童心在童话世界里漫游》、《简笔画在小学低年级语文教学中的应用》分别获省二等奖。还有多篇获县级以上奖励。

任现职以来，工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺利地完成教学任务，提高教学质量,每学期初,我都积极地钻研教材教法、新课程教学目标,并根据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备，认真备

好每一节课。课上，本人以素质教育为导向,积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，了学生的创新思维;同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备XX,采取灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学。通过，转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。课外,本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，不断总结得失,提高自身的业务能力。

三、关爱每一位学生，狠抓班级管理,成绩显著。

在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中,我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生,我额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气,尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和，2

帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶\，利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果。

我在担任班主任工作中,积极探索,结合农村小学实际，了自己的带班模式。我了解学生，因人施教，调动他们的积极性，善于培养管理班级的得力助手；我尊重学生，以诚相待,树立教师在学生当中的崇高的威信；我真诚守信,表里如一，以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，滋润着学生的心田；我身体力行，言传